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摘要：2014年幼升小语文很重要--语文启蒙规划，根据学校里最新的动向，从14年开始各学校的考试会以语文为主。易学教育幼小衔接资深语文老师熊老师建议家长多从教会孩子古诗、唱歌、诗词为主，好的开始，是成功的一半。幼小阶段是孩子学习生活的起始阶段，对他们一生的成长起着至关重要的作用。作为孩子的启蒙老师，家长们准备好和孩子一同书写成功的开始了吗
　　

易学教育幼小衔接资深语文老师熊老师建议，根据学校里最新的动向，从14年开始各学校的考试会以语文为主。建议家长多从教会孩子古诗、唱歌、诗词为主。

　　好的开始，是成功的一半。幼小阶段是孩子学习生活的起始阶段，对他们一生的成长起着至关重要的作用。作为孩子的启蒙老师，家长们准备好和孩子一同书写成功的开始了吗？

　　激发孩子学习兴趣

　　在孩子入校前的这段时间，家长除了要帮助孩子养成良好的行为、思维习惯之外，还要培养孩子简单的学习能力、对孩子进行必要的知识铺垫，这样会帮助孩子尽快进入学习状态。

　　小学一年级语文教学的重点是拼音教学、识字教学和阅读教学，就内容而言知识点并不复杂。如苏霍姆林斯基所言：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”尤其对于一年级孩子来说，学习时要以激发孩子学习兴趣为本，以培养孩子学习习惯为重。

　　汉语拼音字母需要音、形同记，这对于五六岁的孩子来说，是有一定困难的。家长应鼓励孩子用多种方法来读准音、记住形。如您可以和孩子一起借助手指创编“字母操”、给家中的常用物品贴上拼音标签、用汉语拼音编儿歌、和孩子开展家庭竞赛、在孩子喜欢的游戏中加入拼音的元素等，以期最大限度激发孩子主动学习拼音的热情，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习。除此，您还可利用拼音卡片、简单的拼音读物让孩子进行识记拼音的巩固。

　　静心等待孩子进步

　　不是每一颗种子都在同一时间萌芽。拼音是识字阅读的工具，它不是短时间学习完了，就意味着结束。所以您心中要有一把适合自己孩子发展的尺子，保持一颗平常心，静心等待孩子的进步。

　　识字是小学阶段贯彻始终的一个重点。所以，在孩子学习的同时，家长要给孩子创设一个轻松识字的环境，不要纯粹地“为识字而识字”。我们大力提倡让孩子在生活中识字。走在马路上，可以让孩子读读矗立在两旁的广告牌、街道名；在饭店就餐时，不妨让孩子看菜单报菜名；在超市中购物，试着让孩子认认商品名。生活中处处都是孩子识字的大课堂。此外，教给孩子一些识字的方法也是很有必要的，如“加一加，减一减，换一换”，让孩子给已经认识的字加一笔，减一笔，换部首等方法来认识新的字。

　　孩子在识字过程中容易出现的问题是：生字在句子、儿歌、短文中出现时孩子能够认读，一旦脱离了识字的环境，把它独立出来，很可能就会张冠李戴。这是因为孩子未能“手到、眼到、心到”。因此建议您在孩子读书时要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。

　　养成阅读好习惯

　　易学教育幼小衔接资深的老师们不提倡家长让孩子进行大量写字练习。可以在孩子入校后由教师授课来完成系统的学习，这样有利于孩子养成正确的握笔姿势及规范的笔画顺序。

　　语文不光是课，不光是工具，还是一股美丽的生命之流，这美丽的源泉就来自于阅读。语文学习是靠大量的阅读来实现的，可以说学生的智力发展取决于阅读能力的好坏。因此，我们应努力培养孩子良好的阅读习惯。

　　您可以在孩子的书桌、床头处处都放上孩子爱读的书；经常与孩子交流读书心得，讨论书中的某个人物，开家庭故事会；每天安排一定的时间在家中读书。这些都有利于孩子养成每天阅读的好习惯，这是生发在孩子心灵深处，作为根系，一须须伸进丰壤，让孩子受益终生的。