helenxw

谢谢LZ，学习了

ifangying

美妈，你家宝宝是9月的吧，开学时候还不到6岁，啷个读到起小学的也？！好羡慕哟～～要是我家曈宝读的这个小学也嫩个好入学，我和她老汉儿斗不会老去纠结找熟人托关系，给她改户口的事情了

love甜儿

ifangying 发表于 2011-10-10 22:52
美妈，你家宝宝是9月的吧，开学时候还不到6岁，啷个读到起小学的也？！好羡慕哟～～要是我家曈宝读的这个小 ...

那你就往哪一年读也没关系撒

ifangying

回复 love甜儿 的帖子

就是想6岁那年读呢，但是开学的时候差一个多月到6岁

jasmine73

是该升级了,甜儿妈是与时俱进哈.我们的宝宝也快要读小学了,不过也是下半年生的,要早读好像很困难啊.

love甜儿

jasmine73 发表于 2011-10-12 11:50
是该升级了,甜儿妈是与时俱进哈.我们的宝宝也快要读小学了,不过也是下半年生的,要早读好像很困难啊. ...

哈哈哈哈，是啊，升级了，看到看到就小学了

每个学校不一样哈，也许你们宝宝可以读也

love甜儿

joeyye 发表于 2011-10-13 10:27
甜儿妈妈，好样的，把孩子教育得好好呀，值得我们学习哈~~

谢谢，亲爱的，你们12好帅气哟

love甜儿

其实，小朋友之间的矛盾是必然，每个宝宝都会遇到，我们小时候也经常遇到。只是当我们家长遇到了以后，看家长怎么去帮助孩子处理这些问题，让孩子跟同学一起成长。

事情是这样的
国庆结束的前一天，女儿告诉我又要上学好烦哦。
我很茫然
女儿：又要见到某某同学，烦死了。他每天都很我帮他做作业，我不给他做，他就打我。
女儿委屈的样子
我跟爸爸开始还不以为然的看着他，听她继续说
我：那你帮他做了吗？
女儿：没有，他每次都使劲抓住我的肩膀摇我，很疼。我使劲摔开他，他就拍我肩膀，也很疼。
我：宝贝，你不能给他写，但是你要帮助他
女儿：我每次告诉他答案，他都不知道自己写，还是要写错。他就喊我：甘宇晨，求求你了，帮我做一下嘛，下次再也不烦你啦。
我：那你怎么办？
女儿：我很烦。我讨厌他抓住我。
我:那他上课说话吗？
女儿：说啊，说我就不理他。
我：做的很好
女儿：可是他一说话我就听不到老师说话了，好烦哦。

我：你怎么办呢？
女儿：我想调换一个位置。
我没说话。





这件事情告一段落。

几天之后，甜甜笑眯眯的跟我说，某某同学这几天都不来上课，头被撞破了，我可以享受没有他的日子了

此时我才感觉倒事情的严重性，他内心是那么的希望自己一个人坐。



于是我开始纠集，怎么帮他解决这个问题呢？
这确实影响了他听课的专注力和上学的乐趣。


我纠集了很久，跟老师和对方家长沟通了这件事情。

老师表示要找对方家庭和同学沟通
对方家长很礼貌，说为了不打扰我们家女儿，要求换位置，但是我还是谢绝了对方家长的好意。

大多数家长遇到这种问题时都会第一时间想到给孩子换位置，其实我也第一个闪过这个念头，毕竟我们家丫头那么乖巧和认真，我也不希望受干扰。

     但是我立马冷静下来思考了这个问题几天，最后得出的结论：

但是换位置绝对不是最好的解决方案
一，换位置，这个宝宝会继续影响别人，那么是不是问题还是等于没解决
二，要是我女儿换位置，新的同桌跟他有新的矛盾，是不是我们又要求换位置呢？那是不是在不断的逃避困难和阻碍他的处世能力呢？
三，如果一个孩子连基本的挫折能力，处世能力都没有，不断逃避来自同学之间的矛盾，即便他成绩再好，有有什么用呢？
四，何不趁此机会培养孩子的爱心与自信呢？让从帮助同学中找到自信和助人为乐的乐趣。

因此，我们达成三方协议，我和老师家长一起来帮助改变这个小朋友的一些小小行为，同时我说服女儿去宽容小朋友。

在跟对方爸爸聊天的过程中，了解到甜甜的同桌是个台湾小朋友，由于之前在台湾上幼儿园，台湾的教学方式和拼音跟大陆完全不同，于是小朋友没有学过拼音，因此在一年级，有一点不适应。其实这个小朋友很聪明可爱的。
于是我找到了突破口

我跟甜甜讲了台湾的教学方式，讲了她同桌的故事，甜甜愿意做出让步，就是只要小朋友以后不要动不动就抓他肩膀摇晃她，她就愿意帮助他并和平相处，愿意接纳他做朋友。

于是我跟对方家长也沟通来帮助儿子达成这种共识：就是让儿子每次都礼貌的跟女儿说：甘宇晨，可以帮我一下吗？
只要儿子不用手抓行为，这件事情就算解决了。

我知道要改变一个孩子的习惯，需要时间，但是，我相信我们一起努力，两个小朋友都会好的。


这件事情我感触很多，我们遇到小朋友的问题不要轻易干预。小朋友实在遇到困难，我们不是选择让他逃避，而是传承真善美的教育，并暗中帮助他们。让他们学会自我成长。
还有不要自私老想到自己的孩子，如果家长这样想，啊么孩子自然就跟着学，那么培养的孩子就是逃避和自私的。
遇到孩子与同学的矛盾应该处之泰然。巧妙的协助解决，并把功劳归功于孩子。

更忌讳家长知道事情真相以后，就冲动的找老师理论或者提出诸多要求，这样对孩子的发展并不好。但是也不能对孩子遇到的问题置之不理。让孩子在纠集难过中形成一些影响生活学习的观念个处世观念。

还是老观念，就是问题的解决来源于沟通。所以,多沟通对大家都有好处。

为未来打拼

谷多多

love甜儿

最近老是有家长反映:作业老火拉,孩子读书愁了,耽误了玩的时间啦^^^^^^,还有就是虽然没有硬性作业,软性作业也还是要花费很多时间了,小朋友比较厌学了,等等



还有的家长就宣扬顺其自然拉,放养啦,学习还就好,不好就拉倒了.

小学不给那么多压力拉,等等



才上学两个月很多声音

然而,老师虽然不不止硬性作业,但是考试的独木桥还是要过,所以,老师以软性的方式来要求家长完成



所以,就看家长怎么看待和处理这些事情

怎么按照自己的孩子情况给孩子选择适合的方法和变相给孩子减负



比如我们家是这样的

一,充分利用路上接孩子放学的时间,

了解今天的学习情况,

该背的课文在路上背了,

该听写的生字在路上可以比画,口头组词,边聊天边完成



数学家减法在路上完成,可以生动一点,比如口边应用题的形式

某天女二要吃面包,我就出题,考了十快面包,你买走三个还剩几个?

类似与这种联系,翻来反去 的出,她很容易完成



还有在路上就引导把日记构思了,他构思完了,我帮他记住,回去我按照提示一下,他就写的很顺了,所以很快完成.



二,对于枯燥的东西,就寻找有趣的方法

推荐一套小学生看的书<幻想数学大战>

一本通过漫画的形式演义了数学的好处,数学的神奇与数学的历史,以及人为什么要学习数学



把枯燥的东西变成了一种正义与邪恶的战斗,又能培养孩子的正义感,还能引发对数学的兴趣.



三,灵活处理老师的软性作业

比如老师要求读三遍课文,孩子都已经可以声请并茂的背诵了,就不要死板的喊孩子去读三遍了.

老师要求在家里听写生字,孩子已经会写了,就不要再死板的去写



但是我们可以引发口头造句了,组词了等等.因人而异吧



这样孩子并不会认为是在做作业.



而不是非要正经坐在桌子旁才叫学习



四,有效的把时间分散



有的家长认为就要死板的把作业集中到一个时间段来做,作完才可以玩,孩子觉得时间好长



其实一,二年纪,很多作业可以在路上口头完成(这需要家长做功课,提前预习和记得孩子的课文和内容)



着是一个时间段,实在需要书写的,在放学回家第一时间完成,其实已经很少了(养习惯)

阅读可以放到睡前,在床上一起亲子阅读和讲故事,其实作业被分成了三段



对于孩子来说,真没那么难,或者站用更多的时间.



所以,还有身边很多优秀的妈妈创造出很多适合自己孩子的方法都很好.以后漫漫分享吧.



其实孩子是需要家长的帮助的

只要我们家长用心去培养孩子了,孩子依然会很快乐,并且也耽误成长和学习



我觉得家长用心比请一个家教老师托管老师辅导作业好得多,有意义的多.





其实好的方法和好的安排就是在给孩子减负,在孩子无负担的在生活中学习知识.

miya_tt

学习学习....

小渝妈

好用心的妈妈哟，收藏了，明年儿子上学前斑了，也要向甜妈学习，

love甜儿

小渝妈 发表于 2011-11-10 12:23
好用心的妈妈哟，收藏了，明年儿子上学前斑了，也要向甜妈学习，

谢谢支持

百变而美丽166

帮顶                  

love甜儿

百变而美丽166 发表于 2011-11-10 21:34
帮顶

谢谢,呵呵

love甜儿

天接到甜甜的时候没有往天那么快乐

看表情就不对,我就问是不是运动会没跑好

甜甜号啕大哭.

说他们班的了倒数第一名.

他们跑的是接力塞,她跑最后一棒,但是前面的小朋友本身就跑慢了,就落后了.
所以她也没跑赢

得了倒数第一名,全班的同学都怪她,说她没跑好

说道这里甜甜更加的伤心了

觉得很委屈,他说:妈妈,我已经尽全力了,我已经跑得最快了,跑得脚都要断了,再快都要摔到那种了.但是他们全部都怪我.

想想,我也觉得孩子挺委屈的,毕竟自己努力了,但是失败的结果自己一个人来承担,着本身是个合作的游戏.

于是我就在解放碑找一个地方坐下来,给她讲了三个故事

一,田忌**

就讲了田忌**的策略,为什么田忌会赢?
告诉她接力塞是一个策略和配合过程,你不需要承担这个后果,也许你跑第一棒更合适.

二,我小时侯也经历过类似的事情

我跑的是第一棒,因为我的年龄最小身高不高,于是第一棒就没跑好,影响了后面的同学,所以我门也是最后一名,同学们也怪我,我也很伤心

此时甜甜就很赶兴趣的问我多高了?是不是很矮拉?同学们怎么说我的呀?我哭没有啊?
我说哭了,外婆就告诉我:我们不能拿别人的错误惩罚自己.同时,我尽力了,就是最棒的,同学门怪我,只是他们还没有学会包容,但是我们要学会去包容别人.

后来我也不能老拖后腿,所以我就每天练习跑步,后来我们就赶上其他班级了.

其实最后一名并不使坏事,第一名也不一是好事

甜甜就非常赶兴趣.我继续讲:第一名容易骄傲,看不到自己的短处,可能不容易进步.
但是最后一名很容易就知道自己的短处和不足，就容易去进去，只要每天进步一点点，从倒数第一变成 倒数第二，变成倒数第三……

最后变为第一以后就会承受更多的挫折，也会享受更多的快乐。


甜甜心理平衡了很多

他哭的原因不是没拿到名次，而是同学们把责任推给他一个人，觉得很委屈。

经过我的两个故事，他露出了笑脸。

三，我们同事今天被诈骗了

乖乖，告诉你一个很不好的事情，琪琪妈妈你知道吗？他今天被骗了很多钱，阿姨都哭了
甜甜注意力一下转移到诈骗的过程，骗子的手段，阿姨为什么要相信等诸多问题

这个故事一是转移注意力，一是进行一次安全教育


三个故事之后我们已经到家了，高高兴兴的开始作业。
孩子无时无刻不在遇到生活中，学习中的问题，我最幸运的是，我能每天从孩子的嘴里知道这些问题。

花-猫

甜甜妈妈真棒！