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宇宇二岁10个月了，身边的 朋友全在说：该认字了，该认字了……
院子里上幼儿园的宝宝家长也常在一起讨论：我家的孩子会认多少字了，你家的孩子会多少单词了……
宇爸有点招不住了，回家对宇妈说：你还是教儿子一点东西吧……
教？教什么？怎么教？认字挂图家里有，无图卡片家里也有，早教革命也看过，杜曼闪卡也知道。
但是，宇宇认识几个字？没几个，就认识大小多少爸妈爷奶……还都不是宇妈教的，是给他读故事书的时候自己数着字数一个个对号入座蒙会的。宇宇妈不想教，不想这么早主动去教，宇宇妈只期待着在未来的某个时段，宇宇自己个追在妈妈的屁股后面问：“这是什么字？”……
每次，我逛论坛，宇宇爸只要在家就喜欢 爬在我后面一起看，之前一直很关注甜甜妈的 帖子，宇宇爸一直对我说：看嘛，别人甜甜妈多会给孩子教啊 ，·········一直不停的 在宇宇妈面前念叨，要求我给 宇宇教认字，教拼音，教ABC，
宇宇妈的 态度 总是 一笑，置之不理，宇宇爸逼急了 ，我会说：幼儿园大班就会教这些没有必要教的 太早
其实以前在 书上有看见过孩子有个 读写敏感期
在这之前可以先让孩子练习看图说话，对孩子很有用处的。
我现在在家都让宇宇给我讲故事听呢，她编得挺有趣的。
对于 ABC，宇宇妈的 认为 是 ，孩子的 拼音都还没有学，现在就学 ABC，我不想 搞不明白拼音跟ABC
宇宇妈决定誓将懒妈当到底，比黄金还要珍贵比钻石还要灿烂的学前期啊，儿子你就撒着脚玩吧~
反正我以前上学也没当过优等生，没指望着自己的后代会基因突变，不以成绩论成败，不管优生差生还是中等生，宇宇永远都是爸爸妈妈的手心手背心肝宝贝。
PS：关于读写敏感期——在一般的育儿书中，读写敏感期是三岁半到五岁，根据孩子个体的不同会有早或是晚。
但是，除读写敏感期外，孩子还有一个更重要的阶段——探索人类文化时期
孩子到了五岁，就慢慢地脱离了物质本身，更加深入地使用物质来达到自己的精神目的。在这个过程中，他们开始探索人的精神是怎样被表达出来的，精神所产生的产品是怎样的呈现的，逐渐的，他们开始注意到人的精神产品，如，人用纸和笔创造的作品对于人的思想和情感的表达。到这个时期，如果没有从小逼他学习文化知识，他会自然地不可阻挡地对文化学习有兴趣，要画画，要学习，要写字。孩子会迷恋上识字、绘画、音乐舞蹈这些精神表达的语言，实际上，这些模式都是用来表达人类内心感受思想、观点和观察结果的。当孩子也有这样内涵需要表达时，他们会受人类文化的影响而选择使用这些表达的方式来表达自己。几乎所有有着正常自由工作的孩子一到5岁，都会自然的对符号所产生的意义感兴趣，这时他们会去探索数字、文字、绘画，如果有很好的音乐欣赏和绘画欣赏的引领，孩子们也能够发现这些艺术行为是如何表达人的思想和情感的。孩子们也会试图的创造出这些模式来表达自己。这也就是进入了蒙台梭利所说的文化敏感期。
进入文化敏感期后，他们发现了人类用来表达自己精神的形式可以是一些符号，一些模式，一些声音，如舞蹈，音乐，美术，文字。这都人类表达自己的语言。这个时期的孩子，已经不去注意我要创造一个什么东西了，她们想要知道别人创造的是什么，他们要知道那书里写的是什么。他们一点不觉得枯燥，完全是自发的学习。这就是孩子进入了文化探索的关键时期。
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发表于 2010-10-24 22:15
