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我接触现代早教,是一个很偶然的机会。那是宝宝出生满45天时,我们和宝宝回医院做儿童保健。那时候候疹的小朋友很多,秩序也比较乱,排在我前面的一个小朋友,医生给他做了智力发育评估,结论是一切正常。但他的父母还是很担心,缠着医生问长问短,想知道有什么办法能提升孩子的智力。医生被逼得没有办法了,就只好说,你去网上找一些杜曼的幻灯片给孩子看看吧,可能有助于孩子智力的提高。很巧的时,另一个小朋友,一岁了,但医生诊断结果是他的智力发育只相当于半岁的孩子。医生很感叹的说,你们两位家长,一个是过于小心,一个是过于大意。于是,我就记下了“杜曼”这个名字。现在的资讯很发达的,我回家上网Google搜了这个关键词。于是,现代早教的世界就在我眼前了。
这个过程很偶然,但是,偶然中也含有必然。由于我一直都很关心早教,对早教很上心,所以,我必然的机会接触到关键词而找到早教世界的。反观我公司的一些同事,我主动和他们谈论早教,但是,他们很多都不感兴趣。最多的言论是:
我:“我们家的两个帅哥,已经开始学习了,我从60天起,就给他们进行早教了。”
同事:“不是吧,孩子还那么小,他们认得吗?”
我:“认得的,孩子很聪明的,他什么都懂得的。现在是孩子的语言发育敏感期。现在进行早教,正是培养孩子阅读能力的最佳时机。你家有这个计划吗?”
同事:“算了吧。不要给孩子太大压力,让他自由玩耍,自由成长好了。”
我:“我们并没有给孩子压力,我们每天总共只花了不到三十分钟,我们还有大量的时间让孩子自由玩耍。我们也没有测试他,没有说答错了就打屁股。对于宝宝来说,学习与玩耍,并没有区别,你就把这个学习当成父母和他一起玩得了。”
同事:“你都教他们什么?”
我:“有几个系列,分别为数字圆点卡、中文卡、英文卡、国旗卡。”
同事:“你这是培养天才。我家的是普通人。普通人只要自由成长就好了,我才不想教他这个又教他那个呢。”
我:“不是这样说的,我们既然生下了孩子,就要负上责任,我们要教育好他。”
同事:“你是超级负责的爸爸,我们不是,我们很懒的,我们很不负责任的。”
很明显,同事已经不想继续这个话题。
我很想不明的,是我的同事不爱自家孩子吗?不可能吧,有父母不爱自家孩子的吗?目前很多人在为小孩上幼儿园大伤脑筋,为了孩子能上好小学,在怀孕之前就计划买学位房了。是我的同事认为这个理论不对吗?不是,如果他认为这个理论不对,那么他应该去了解,再判定这个理念对自家孩子有何优点缺点。
我很想不明白,我的同事在害怕什么?害怕孩子被教成了天才?害怕孩子会累着?害怕否定自己,承受不了观念的转变时对自己过去的观念否定?害怕对自己一贯的习惯的否定?害怕承认了这个理念之后,自己要做大量的育儿工作?
又或者,我的同事比我还要懒惰?根本就不想去了解很可能对自家宝宝大有好处的观念。又或者,我的同事比我还要浮燥盲从?社会上流行的,就一定是好的,社会上未流行的,就一定是无用的。
不得而知,所以,我很想知道,妈网的各位亲们,有没有这个想法,有这个想法的亲们,又是在害怕什么?
现代社会,很多人不敢直面自己的内心。
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