子航妈

12对数的概念，我没有刻意去教。偶尔的爬楼梯一起数下台阶。适时的告诉下他的年龄。
      现在12能数1-19样，对于1与2有明确的概念，但对3以上的就不能很好的分辨了。
      让他数一样物体，他能准确地数出来，“1，2，3”当他数完随即问他“有几个呀”
     “有几个呀？有几个呀”12一副深思熟思考状自问起来。
      有时候还要说“让我想想哈，我想呀想，我再想，我还想，4个？”然后给出反问我的错误答案。
      耐心的给他说，“数到最后，你念出的是几就是几个”
      再来之，给他五个手指头给他数“1，2，3，4，5”正确的数出五个后，给我的回答还是，“有几个呀，有几个呀，4个”屡教之，我都要崩溃了。
      气急败坏，恨不得拍他一巴掌，还得忍着，“你这样不长记性，不给你玩了。”
      儿子见我不理他了，不跟他玩了，便要哭，“妈妈，妈妈，你理我嘛！”
      再与他一起玩，教他数“1个，2个，3个”再问之几个“3个”很正确。以为12是蒙的，再试之，哈哈， 发现个奥秘，只要他数数的时候，全带上个“个”字竟然全答对了。不由得他数完答对一个几个，我便为他欢呼一声， 害得老公从厨房跑出来骂我疯子。
       才不理他呢？有什么比我儿子，识个数还高兴的事呢，继续“耶！”

我是糖糖妈

很有启发哦，对小孩还是要实践中寻找教育的方式。