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感觉统合训练，可能对于大多数家长来说比较陌生，虽然这个训练在国外很普遍，尤其在美国、欧洲等地区已成为儿童(特别是幼儿)教育的一项很重要的内容，但是在国内其实算是近十年才引进的训练，普及率还没那么全面。



那肯定就有家长会问，感觉统合训练到底是什么样的训练？
首先我们来说下感觉统合是什么？
感觉统合理论最早是于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士首先提出的，主要指人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。其简称”感统“。
当人体对于这些大脑输入信息无法处理或无法作出适应性反应时的现象，我们称这种现象为”感觉统合失调“。

可能这些学术性的说法不是很好理解，那我们就举一些例子：

孩子是否瘦小好挑食   孩子是否学习无兴趣
孩子是否怕生易退缩   孩子是否爱哭好粘人
孩子是否计划能力差   孩子是否说话不清楚
孩子是否寡言易发怒   孩子是否动作不协调
孩子是否自理能力差   孩子是否好动易分心

如果孩子出现以上的现象
其实就说明存在感觉统合失调

据最新研究调查统计
中国大中城市孩子感统失调率高达80%
其中20%还属于重度感统失调

感觉统合训练就是针对感觉统合失调的孩子进行矫正的训练。主要方式是通过儿童感兴趣的各种游戏式运动(即爬行，悠荡，旋转和其他特殊的技能训练和活动)达到矫正训练的目的。

感觉统合训练的最佳时间：
•  0—3岁是感觉统合失调的预防阶段。
•  2—6岁是感觉统合失调的关键治疗阶段。
•  6—12 岁是统合失调的矫正阶段。
超过12周岁其实就很难得到改变。

 

好了，以上是对感统知识的普及，大家都有了相应的了解了吧！！！
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