在辰星儿童成长空间，你可能听说过、了解过或者读过半日班、幼儿园入园预备班、CASA班，这些都是我们的专业托育课程在不断改良过程中使用过的名字，感谢家长对辰星的一如既往的支持和信赖。 为了更加适应现代家庭的需要，支持低龄孩子的玩中学习，辰星怀着无限大的求知欲，不停步的学习、培训、成长，希望把更多专业的育儿经验带给更多的家庭。
现在，辰星的专业托育课程在AMI教育专家的支持、指导下，全新优化升级，已经正式更名为IC。敬请感受我们为孩子提供的更专业更优质的教育服务。
何为IC？ IC(Infant Community—婴幼儿社群)，是针对0-3岁的宝宝创设的环境，而蒙台梭利教育根据孩子的阶段性发展能力又针对性地创设了NIDO (0-12个月的宝宝)环境和Toddler Community (15个月-3岁 已经可以稳定走路的孩子的社群)。
孩子在6岁前都拥有“吸收性心智”，他们在3岁前对周围事物的吸收都是无意识的，但是这一阶段又是人格构建最重要的时期。在Toddler Community的环境里，老师会根据孩子的能力及兴趣引导他们做自己喜欢的工作，孩子也从工作中获得满足，增强自信心及延长他们的专注力。同时在混龄的环境中，孩子从刚开始的“被照顾者”及“模仿者”，成长成小社群里的“照顾者”及“模范榜样”，这整个过程也让孩子锻炼了他们的社交能力及体会到了自己对这个小社群的贡献。 选择辰星IC班的理由 专业教师团队 由持有国际认可的0-3岁蒙特梭利教师资格证书（AMI）的教育专家任教学督导 由持有0-3岁蒙特梭利教师资格证书的教师任教
课程特色 尊重个体化发展—为每个孩子制定针对性的发展计划，进行一对一操作师范 混龄环境—孩子通过互相学习及照顾，最终成为小社群里的“榜样模范”及贴心会照顾人的“小棉袄”
班级目标 遵循国际AMI蒙台梭利教育理念并赋予实践 培养孩子的独立性 培养孩子的自信心 培养孩子的手眼协调能力 培养孩子专注力
适读家庭 没有时间亲自带养孩子 家人、保姆不能满足教育需求 为进入幼儿园作入园准备（减轻分离焦虑，培养生活自理能力，提高孩子融入社会群体的能力） 作为家庭环境之外的社区，IC教室有以下区域： 日常生活区—照顾自己 孩子通过学习自己穿脱衣物、独立用餐、独立入厕、洗手等工作演示，培养孩子生活自理的能力，形成良好的生活习惯。
日常生活区—照顾环境 当孩子有能力照顾自己的时候，我们让孩子开始慢慢照顾环境：扫地、拖地、打理环境中的植物，通过插花美化环境。这些工作都能很好的帮助孩子锻炼肢体的协调性及增进孩子的社会归属感。
日常生活区—食物自备 “民以食为天。”食物对孩子也是有着天然本能的吸引，我们在环境中也准备了符合孩子使用的工具及真实的食材，让孩子学会剥、切、夹、捏等动作，我们也引导孩子把自己做好的食物放在食物共享区与小伙伴分享。
心理感官动作发展区 孩子通过用眼睛看，用耳朵听，用手触摸，用鼻子闻，用嘴巴尝的方式来获取对环境里事物的信息从而认知及归类。在Toddler Community的环境里，我们提供孩子大量的感官的刺激，同时帮助孩子锻炼手眼协调能力。
语言区 从具体到抽象-的过程帮助孩子理解及掌握更多的词汇量，同时丰富孩子的语言环境（普通话、重庆话、英文），帮助孩子掌握更纯正的语言。为孩子提供丰富的绘本，帮助孩子建立良好阅读习惯。
除了有常规的5大区域辰星还有特色兴趣课程 在辰星的IC班，还有丰富多样的特色课程，可以让儿童去尝试各种各样的兴趣，去体验不同的方面，从中去发现自己的特长。
我们深知每位孩子的发展步调和吸收速度都不一致，所以在课堂上，老师会致力于去观察每个儿童的反应来做出适当的调整。
过程艺术 √ 提升儿童对美感的认识 √ 增强儿童的探索欲望 √ 锻炼儿童的精细动作发展 √ 增进儿童与外部环境的连接，获取相关知识信息
玩转音乐 √学会面对自己的情绪，表达自己 √ 培养儿童的音乐节奏感 √ 通过感受不同种类文化的音乐来认识世界 √发展儿童的语言能力
美食料理 √ 培养儿童的逻辑性思维 √ 帮助挑食的儿童重新建立对食物的兴趣 √提升儿童的成就感 √训练儿童嗅觉和味觉的灵敏度
HABA √ 鼓励儿童在玩耍中探索 √ 锻炼儿童解决问题的能力 √培养儿童的逻辑性思维和理性思维 √ 发展儿童与同伴的合作性玩耍
LEGO构建 √发展儿童的创造力 √ 通过搭建来认识世界的规则 √通过自主探究去发现问题并解决问题 √ 培养儿童的抽象思维
英文课 √真正的理解英语而不是背诵语句 √让儿童学会用英语去对话 √培养儿童的自信心 √ 培养儿童的国际视野
POPO剧场 √ 发展儿童的语言表达能力 √ 锻炼儿童对于情绪的认识及表达 √ 帮助儿童树立美德观和品格观 √ 增进儿童与家长的感情
舞蹈形体课 √ 塑造形体 √ 学会用舞蹈来表达自己 √ 锻炼儿童的动作发展以及平衡能力 √ 培养好的气质
创意科学 √ 培养儿童严谨的工作态度 √ 帮助儿童用科学家思维去看待事和物 √ 学会反思 √ 学习周围环境中常见的物理、化学和生物信息
有效亲子陪伴，同样很重要
在IC班，孩子不再是一种亲密关系的附属体，而是一个独立的个体，独立地感知世界、体验生活，从而不断成长。
但是同时也请别忘了有效的亲子陪伴，IC班之余，可以在周末带孩子参与辰星的亲子课程，及精心策划的亲子活动。
因为高质量的亲子陪伴，可以让孩子变得自信有力量，而且可以让孩子树立积极的生活态度，变得更有责任心，有梦想也有激情。
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发表于 2018-2-1 14:57
