wxgwyt521

3月8号，是个值得纪念的日子。这天是天下女人的节日，还是我家宝宝第一天上幼儿园的日子。
本没打算让2岁10月的宝宝上幼儿园，等到9月在上，没想到小区内没有小朋友了，大家都出去上幼儿园了。宝宝说，他没人玩了，嚷着要上幼儿园，第一天送，真是喜气。宝宝把物业公司送给我的花，居然拿着花送给老师了，真是借花献佛啊！等我把他安顿好离开时，他哭的很凶啊，我的那个心啊 ，心疼的说不出，我们没分开过，一直是我一个人带孩子，宝宝休怪老妈狠心啊！我逃出来了！
，，，，，，这一天下来也不知道自己怎么过的，反正心里五味瓶！

wxgwyt521

等到下午去接了，我的天啊 ，眼睛哭的肿的老高了。
见到我第一眼还是哭。。。。。。。。。

wxgwyt521

3月9号，到学校，妈妈我不去。我心里想说什么呢，当妈的狠心啊？
下午接，倒是没哭，裤裤尿湿了！

wxgwyt521

3月10号，还是尿湿裤裤，不过哭的不是很凶，倒是我开始打退堂鼓了！
放学给宝宝拿个香蕉，狼吞虎咽，饿的那个样子啊，心疼！
一天好像没吃东西？

wxgwyt521

今天11号，宝宝不起床，妈妈我们再睡会吧，我不想上学了！
我强行把他拉起来，穿衣服，宝宝还是一直不配合，就是一直说我不上学。
我给他下最后的通牒：不上学你直接去走廊了站一天，什么时候想通了，在过来。他果真去了，但是不关门，见我收拾东西要走，妈妈我错了，跟你上学吧！还是胳膊拧不过大腿。

到学校门口，哇哇哭，妈妈求求你，别上我上幼儿园了！
心里在问宝宝，上学就那么痛苦吗？
妈妈把你送出来还不是自己想上班争钱啊！
我什么没说，就把他放在老师身边，走后还听到他在那大哭，妈妈你别走，跟我一起玩！

~嫦娥~

美妈，改改标题，参加我们的入学记忆活动吧！！！

http://www.cqmama.net/thread-1081723-1-1.html

QJ铖妈

分离综合症，相信很多家长都经历过这一步。美妈这个时候你一定要坚持住了，想想早晚都会有这么一天的，这是孩子成长必经的路。半年后你再回头来看这一段，你会知道你的坚持是对的。

重庆儿童天堂

宝妈可以亲自去体验一下宝宝在幼儿园的生活，再针对性的给宝宝讲道理哟！

tiaan

不知道现在宝宝适应好些了没？
一般来说是提倡3岁以后上幼儿园，这是有一定心理学依据的。3岁以前，孩子未完善分离个体化，所以不能忍受和妈妈分开。而3岁以后是否就能恰当的应对分离每个宝宝也是不一定的，这和这3年以来孩子是否建立了足够的安全感有关系，也和宝宝自身的气质类型有关系。
从气质类型来看，每个宝宝天生下来就不一样，有的孩子对新事物第一反应是接受，有的是回避；有的孩子适应环境的时间需要长一些，有的很快就适应了。所以家长应该根据孩子的气质类型来客观看待孩子对新环境的适应能力，然后才去适合孩子的方式来应对。比如适应性不好的孩子，那么家长需要提前让孩子熟悉新环境，让孩子了解新环境，比如幼儿园里面的作息和安排，里面有什么东西和人之类的，让孩子尽量对新环境具有可预期性。而且在孩子还不能适应新环境的时候能够耐心地循序渐进，鼓励孩子一点一点去适应。而适应性好的孩子可能除了提前让孩子适当熟悉环境外，还有就是给孩子灌输安全意识。因为孩子接受新事物很快，容易相信人，冒险行为可能较多。
另一方面更重要的就是安全感方面，这就要追溯到孩子0岁的时候了。早期的母婴依恋关系决定了孩子最初的安全感基础。表现在妈妈是否及时而恰当（不多也不少）满足孩子的各种需要，及时回应孩子的呼唤。如果早期母婴之间形成了安全的依恋关系和稳固的信任感，那么在1.5岁-3岁孩子会出现人生中第一个叛逆期。这个时期孩子会尝试自己做主，在活动中体现自己的意志。妈妈会发现孩子开始独立去尝试和妈妈的分离。先是在妈妈旁边自己玩一下，然后不时回头看看妈妈，或回来找妈妈抱一下。然后距离逐渐拉长……这样一去一来中，孩子的独立探索能力增强，同时他会感觉到妈妈与他同在，他是安全的。这样到了三岁以后，在孩子之前无数的探索和尝试中，他建立了一个信念：虽然妈妈不在自己身边，但是妈妈的爱永远住在心中，妈妈永远和自己同在。所以即使入学后和妈妈短暂分离，也能恰当应对。当然，这是理想状态的，一般孩子第一次面临分离，特别是在事先毫不知情的情况下，会感受到不适应和一些焦虑恐惧，表现哭闹。不过一般这种情况不会持续多久，当他熟悉环境，和老师建立起良好关系后就能改善。如果是那种哭了几个月，或者孩子最后没哭了，但是感觉整个人都像变了一样的，可能要关注下孩子的心理健康了~~~~
不好意思，我话又多了~~~~希望能给妈妈们一些参考~~~~

riseenglish

支持一下~~~~