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近日,宁波一名五年级小学生写的寒假作文在网上被疯狂转发。在这篇题为《历史乱套了》的作文里,“孙悟空取经回来后与白骨精结婚。住在盘丝洞。几个月后,他们生了一个女儿,取名叫慈禧。”很多网友称赞孩子有才。而在该学生的老师看来,这篇文章最难得的是“毫无约束,想象力丰富”,而且,“虽然天马行空,但是有逻辑,有主线,有一定事情发展的顺序,而不是胡说八道的,不是想到哪写到哪。”不过,“也没必要想复杂了,小孩子就是觉得好玩,没必要去放大这个事。”
对于这么一篇看似“荒诞不经”的作文,网友和教师都显得很大度,从中我们看到了一种难得的宽容。这也许就是教育思想的一种进步:宽容想象,鼓励想象,不打击、扼杀任何一点想象的幼芽!
“历史乱套了”,从这题目可以看出,小作者并非是对于历史和文学一无所知。即便是恶搞,也是“有意”的恶搞。甚至在我看来,这更像是一种对自己所掌握知识的一种别样“炫耀”。可能正是因为如此吧,以往苛刻的网友、严厉的老师都没有把这当作什么洪水猛兽。因为从本质上看,这种大范围的“文史串联”与前一段时间盛行在校园的“灰色童谣”还是有区别的,“太阳当空笑,我要炸学校”与此不可同日而语。所以,在这篇另类的儿童作文面前,旁观者的冷静和平和更显得可贵。
“孙悟空娶白骨精又生了慈禧”,这固然不值得推广,可我们已经能够宽容的看待。这,就是教育在人性化和培养、宽容想象力上的进步!
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