Q：为什么要真正掌握英语？ A：随着社会的不断发展，人们对教育的认知和教育观念已经经历了从传统教育到素质教育的转变。不少家长已经认识到：在全球化、信息化的今天，英语已成为了开启未来世界的钥匙，在孩子未来生活中，也起着至关重要的作用——升学考试必备，出国留学必备，未来工作和晋升必备，开阔眼界，提升个人价值必备！ 但由于经济发展的不均衡，加之教学师资、重视程度和家庭文化背景的差异，使得孩子在接受英语教学时出现了各种偏差。或许您的孩子在学校已经很优秀了，但相较那些重视英语教学的家庭的孩子，您孩子的优势或许就不再那么明显了，而那所谓的公平竞争也就不再公平。 未来社会瞬息万变，不管是让孩子走出中国，参与世界竞争，还是留在中国生活和工作，都应该掌握良好的英语语言应用能力，这样，孩子未来的路才会走得更宽、更广！
Q：3、4岁开始学英语，会不会太早？ A：从儿童生理发育讲，3—6岁是孩子模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供成熟的语音语调，孩子最容易学会并形成语感，同时，在这个年龄阶段，孩子的记忆力最好，是英语启蒙最佳也是最关键的时期。 人的大脑中有一块专门负责学语言的区域——布罗卡斯区（Broca’s area）。布罗卡斯区在2到4岁时开始快速发育，10到12岁时发育成熟，此后随着年龄增长，其敏感性呈下降趋势。等到十几岁再去攻外语，大脑已经无法把外语直接贮存在布罗卡斯区，只能在记忆区新建一个记忆结构，这个新的记忆结构没有布洛卡斯区灵敏，使用时还需先与布罗卡斯区建立联系。这也就是为什么成年人学习外语的速度比儿童慢的原因。 这一发现提醒我们，要想事半功倍的学好外语，就该充分利用语言学习的敏感期。 Q：学习英文的过程中，父母应扮演什么样的角色？ A：轻松环境的创设者，持之以恒的鼓励者以及最佳的学习同伴。幼少儿的英文学习常常是穿插在一天的日常生活中的，例如：游戏互动，日常交流等等。并且，最重要的一点，是要结合孩子的年龄与性格特征，为其营造舒适愉快的学习氛围。 Q：为什么要长期系统的学英语？ A:
任何一门语言的学习都应该是长期系统的，就好比我们熟稔的母语，也是从幼儿起，积累至今，才能熟练表达自己的想法和意愿。试问，有谁见过一个刚出生的孩子，经过1年、2年的语言学习就能够能言善辩，出口成章？实践证明，掌握一定英语基础的成人，置身纯粹的英语语言环境，也须花费大约1年的时间，不间断的学习，才能攻克最基本的口语和听力关卡。所以想要达到较强的语言能力，就必须进行长期系统的语言学习。 与此同时，艾宾浩斯记忆曲线表明：记忆始终伴随着遗忘，只有对所学的知识进行长期、重复的记忆，才能够形成母语式的终生记忆。 Q：孩子已经在学英语了，但为什么学了却用不出来？ A：大多数孩子，都是在汉语单一语种环境中学习英语的，且极少进行专门的口语练习和实践操作，加之孩子性格内向，害怕或不愿开口等自身原因，以及缺乏正确、有效的引导等外界因素，致使孩子学不能致用，用不知意的哑巴英语、中式英语的结果。 Q：怎样选择一个好的培训机构？ A：没有最好的，只有最合适的。培训机构的选择是有一定规律可循的。 第一，好的老师：发音纯正，口语流利，教学经验丰富，亲和力强，责任感强。 第二，好的教材：最好是英美原版引进的教材，原滋原味，多元智能，趣味性强。 第三，适宜的班级人数：营造语言氛围的同时又能给予每个孩子平等的学习和锻炼的机会。 第四，科学的课程设置：系统，严谨，能充分调动学生积极性，引导孩子自主学习。 第五，实际的教学效果：良好的口碑以及优质的英语教学。 Q：什么是优质的师资？ A：优质的师资是任何一所学校存在和发展的基本保障。何谓优秀师资：第一，丰富的教学经验；第二，授课入木三分；第三，具备独到的教学风格，个性张扬；第四，知识广博，有专业素养；第五，循循善诱，引导有方；第六，善于应变；第七，专业务实，责任感强。 Q：什么是优质的英语教学？ A：优质的英语教学是指高质、高效、高水平的教学。应具备以下几个基本特征： 第一，高效创新的教研体系。教学研究模式新颖，不形式，不教条，以发挥学生主观能动性和创新思维为核心，不落窠臼，务实高效。 第二，精锐、知性的教师团队。有朝气、有才气，能结合孩子成长阶段生理、心理特点，运用多种教学方法和手段，打造轻松的英语学习殿堂。 第三，以人为本的教育理念。将英语教学和价值观教育紧密结合。 第四，科学合理的课程设置。 第五，精良细致的服务理念。
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发表于 2012-8-12 16:01
谢谢美妈
