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3-6岁的孩子,他们在每个阶段的身心发展是什么样的呢?


不少家长心里都有过这样的疑问,在幼儿园教育及家庭教育当中,每个年龄段让孩子掌握哪些基本能力、体验什么样的情感才符合生长规律呢?


其实教育部于2012年颁布的指导性文件《3-6岁儿童学习与发展指南》中,对这些问题都有规范化的建议和标准,特地整理了出来,各位家长们可以收藏哦!

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《3-6岁儿童学习与发展指南》

健康篇


健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。


为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供:


1、合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;

2、创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;

3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。


幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。






 

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一、身心状况 
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教育建议:


1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

如:参照《中国孕期、哺乳期妇女和0~6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。

烹调方式要科学,尽量少煎炸、烧烤、腌制。


2、保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。


3、注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。

如:提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。


桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。


4、每年为幼儿进行健康检查。

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教育建议:


1、营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。

如:保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。

以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。

幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。


2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。

如:成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。

成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。

发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。

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教育建议:


1、保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。


幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。


气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。


2、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。


3、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。

如:注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。


经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。

@重庆家长,《3-6岁儿童学习与发展指南》,父母要收好! ...
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