重庆儿童天堂

老人家特别宠爱孩子，把孩子养成了爱发脾气、非常自我的性格，现在想要自己带孩子了，却无从下手。其实这样的事情相信很多家长都遇到过，当老人家太宠溺孩子时，你应该怎么做？

俗话说“隔代亲，更动心”，老年人的确更疼爱孙辈。但是，弄不好这往往给家庭教育带来了不少麻烦。

一来容易让孩子形成任性的毛病。这是祖辈偏好娇惯孩子造成的。

二来容易引起人格偏差。这是因为亲子之情是任何感情都不能替代的，孩子长期缺乏亲情，人格就会出现偏差。

三来容易扑灭孩子的活力。这是因为老人喜欢安静的特点与孩子好动的特点相适应所致。   

那么怎样避免消除隔代亲的消极影响?怎么解决老人对孩子教育上的矛盾呢?  

首先，理解老人为什么容易隔代亲。  

一是退化心理。我们常常看到有些老年人表现出儿童的言行特征，正所谓“返老还童”。这种返老还童的心态，使得老年人容易更看重子孙辈的情感维系。

二是眷恋心理。对青春年少时光的眷恋之情。于是，老年人愿意和孙辈们在一起，分享他们天真的快乐，无忧的快乐。

三是补偿心理。老年人容易萌生空虚、失落和寂寞之感，希望通过某种活动来加以补偿，把生活的希望和欢乐更多地寄托在孙辈身上。再有，有些老年人自己年轻时在子女身上可能留下一些遗憾，现在要在孙辈身上弥补。
四是认同心理。隔代亲并不完全意味着对自己子女感情的淡漠，反而是以隔代亲的方式表现在对子女的爱。

五是期待心理。人到了晚年的时候，期待心理就表现得非常明显，他们把希望寄托在第三代身上。您看，隔代亲是不是有许多可以理解的地方，不仅有消极的一面，也有积极的一面。因此，应该更好地发挥隔代亲的积极因素，保持对孩子教育的一致性。

其次，和老人积极沟通促进协调一致。

作为孩子的父母必须积极主动与老人交流。有了上面的理解，在交流的时候要耐心细致，不能对老人一概否定，应该首先肯定老人对孩子的感情，特别是要充分肯定老人在教育孩子方面的贡献。

想一想，母亲不在孩子身边，如果没有老人带孩子，孩子前面的时间怎样长大?在肯定老人的感情和贡献的基础上，再委婉地提出取得一致的看法。一般说，由于都是为了孩子，有了这个前提，只要您积极工作，会取得老人的合作的。再不行，不妨也让老人看看有关家教的文章，在统一认识的基础上，统一行动，统一对孩子的教育和要求。为了便于操作，可以就孩子存在的一两个具体问题一起来确定统一的要求。

其三，和老人好好协商适当分开。

如果实在不能统一·要求，如果孩子的毛病迫切需要改变，如果现实条件允许，如果确有必要，也可以考虑让孩子和老人分开生活一段时间，或者干脆你们整个小家庭与老人分开住一段时间。但是，要做好必要的准备工作，特别是心理准备。最好要和老人协商好，或者找一个另外的理由，让老人容易接受。免得让老人心里不好受，影响家庭关系。

最后，调整自己的心态循序渐进。  

妈妈焦虑着急，这种心情可以理解，教育孩子也需要严格要求，但是操之过急的做法不可取。法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是南风和北风比赛看看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风一开始就拼命刮，企图一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，风越刮，天越冷，行人反而把大衣裹得越紧。南风则不同，它徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。寓言启示我们，教育孩子不能操之过急，改变孩子已经形成的毛病更不能操之过急。

您想想，难道孩子身上的这些毛病作为妈妈的一点责任没有吗?难道现在当妈妈的只知道训斥和打骂就是对孩子的负责吗?想想这些，自己就会少一些心急气躁，对孩子就会多一些方法策略，就会让自己当一位“南风”妈妈，把对孩子的爱心和责任化作徐徐暖风，促进孩子循序渐进的改变和成长。

如果孩子确有需要严格管教的问题了，也最好避免卷入老人。这样，既不伤害老人的面子，也有利于孩子接受管教。

最后，要跟老人说说心里话，人到老年疼爱孙辈原本没错。但是，老人爱孙辈也得讲究个爱法。

一是爱而有度。越是什么都满足孩子，孩子就越没有幸幅感。您该把疼爱跟严格要求结合起来，疼爱而不溺爱。

二是养教并重。疼爱孙辈，孩子的吃喝冷暧是得挂在心上。但老年人也该多教孩子做人的道理，养教并重，您疼爱的孙辈才会成才。

三是配合默契。老年人应主动地跟孩子的父母配合，不倚老卖老给孩了当“挡箭牌”。即使当父母的确实教育有误，您也该背后指点一番，别让他们在孩子面前失去威信。不然，他们还怎么当家长?

四是架好桥梁。别忘了在孩子和父母之问架起一座情感的桥梁。一面促进父母抽空关爱孩子，一面教孩子敬爱父母。还定期让孩子和父母在一起生活一段时间，增进亲情。

太阳之父

对头，这个事情真的很恼火

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确实是，说又不好说