wehappydm

早教感言--从我的经历谈婴幼儿早期教育

第一次让我关注婴幼儿早期教育是时候，是在高中。我是在县城读高中的，当时寄居在一个亲戚家，那个亲戚有一个小孩，那时刚读小学，一年级或者是二年级。那个小孩很皮的，最大的乐趣和爱好，就是且棍子敲大人的脚趾头，把大人敲到缩脚大跳的时候，他就哈哈大笑。有一次，他把火种丢到楼下，引燃了一堆木柴，由于是白天，人很多，所以后果是火柴被烧了，楼的墙壁被熏黑了，其他啥事都没有。很邪恶的小孩是不是？当时我也这样认为，当时我的想法是：天哪，如果我家小孩像他这样，我都不活了。虽然不过后，我就认识到，其实这个小孩其实没毛病，他正常得很，问题出在大人身上：他很闷很闷，大人们都忙着自己的事情，都没有和他玩，所以，他用各种无聊的举动，来引起大人的注意。但无论如何，婴幼儿教育的问题，就进入了我的思考范围。

紫云云

早教我觉得应该是顺其自然，尽家长自己的力量按照书或者医院医生的早教提示去做，至于去不去早教班就视家长们的经济实力和家庭条件自行考虑了。我家宝宝才2个半月，按照儿保时医生的提示去做，宝宝表现基本还不错

紫雨蹁跹

以后我也学习学习，我是从小就被惯着的，没有被打击过，人家打击我也不怕，我觉得有家人支持我

罗可可妈

我是觉得没有必要在孩子还这么小的时候就强行给他（她）灌输一些我们觉得会对他（她）有用的东西。孩子才多大啊，让他（她）们在该玩耍的时候自由玩耍吧，该学习的时候再学习吧。

Angel萌萌

非常好，等着看后面的
lubozheng 发表于 2010-9-20 14:20

鑫鑫乖乖

这位爸爸说得真好，你家宝宝有这样的爸爸真是一种福气。做为80后父母的我们，如果再来探讨早教有没有用我觉得太落后了。早教在国外和沿海城市已经被人广泛的接受的。只是父母们对早教还是有一些误区，觉得孩子太小根本无法“学习”，或者老是在怀疑学了有没得用的问题。所以我觉得爸爸分析得很好，认识得也科学，不忙从、也不全盘否定。我家鑫鑫就是在金宝贝上早教。有人问，你家鑫鑫你觉得有什么改变没得嘛？我说，他6个月就去了，所以，不存在什么改变。只是我觉得他比同龄的宝宝更能理解父母的话，就是具备更好的沟通能力。还有，他喜欢运动，喜欢找方法。到现在一岁半，他兴趣爱好很广，听到音乐会跳舞、现在喜欢用彩笔画圈圈。我们一直鼓励他去做他喜欢的事。他在金宝贝也得到了相应的发展。早教绝对不是读书识字，而是性格的塑造和自信心的加强、学习能力的培养等等，我也说不很好，但是我很赞同这个爸爸的观点。

筱茁妈妈

我得承认自己做的不好，需要改进。

家叶宝宝

眼睛痛，看了一半，下回又来看

joanne18

谢谢分享， 很不错

tz322

辛苦了！谢谢分享！

cqchen0109

茅塞顿开，回家后好好反省自己小时候。也得好好考虑考虑宝宝的以后！期待下文~~~~

lubozheng

非常好，等着看后面的

温馨女人

谢谢分享！！！

wehappydm

作为父母，在看待教育这个难题，一定要有：得之我幸，失之我命的淡然。
         网上有很多人在批评冯德全，说冯德全是个大骗子，理由是：孩子根本不可能做到冯德全所宣称的那样，“0到1岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨88个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。”
         那么，假如说，孩子“2到3岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨20个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。”对于这个成就，你高兴吗？如果我家孩子能够有这个成就，作为父母的我，只能说：“别无所求。”
          所以，培养孩子，孩子一不定会非常优秀，就算是比较优秀，或者是某方面比较优秀，那么，都是值得我们付出的。就像上文，说到我自己的情况，如果我家孩子，能够在五岁就能够阅读报纸书籍，那么，我们在孩子的智能培养，就已经很成功。
         教育，一定要淡然。

wehappydm

我接触现代早教，是一个很偶然的机会。那是宝宝出生满45天时，我们和宝宝回医院做儿童保健。那时候候疹的小朋友很多，秩序也比较乱，排在我前面的一个小朋友，医生给他做了智力发育评估，结论是一切正常。但他的父母还是很担心，缠着医生问长问短，想知道有什么办法能提升孩子的智力。医生被逼得没有办法了，就只好说，你去网上找一些杜曼的幻灯片给孩子看看吧，可能有助于孩子智力的提高。很巧的时，另一个小朋友，一岁了，但医生诊断结果是他的智力发育只相当于半岁的孩子。医生很感叹的说，你们两位家长，一个是过于小心，一个是过于大意。于是，我就记下了“杜曼”这个名字。现在的资讯很发达的，我回家上网Google搜了这个关键词。于是，现代早教的世界就在我眼前了。
        这个过程很偶然，但是，偶然中也含有必然。由于我一直都很关心早教，对早教很上心，所以，我必然的机会接触到关键词而找到早教世界的。反观我公司的一些同事，我主动和他们谈论早教，但是，他们很多都不感兴趣。最多的言论是：
       我：“我们家的两个帅哥，已经开始学习了，我从60天起，就给他们进行早教了。”
       同事：“不是吧，孩子还那么小，他们认得吗？”
       我：“认得的，孩子很聪明的，他什么都懂得的。现在是孩子的语言发育敏感期。现在进行早教，正是培养孩子阅读能力的最佳时机。你家有这个计划吗？”
       同事：“算了吧。不要给孩子太大压力，让他自由玩耍，自由成长好了。”
       我：“我们并没有给孩子压力，我们每天总共只花了不到三十分钟，我们还有大量的时间让孩子自由玩耍。我们也没有测试他，没有说答错了就打屁股。对于宝宝来说，学习与玩耍，并没有区别，你就把这个学习当成父母和他一起玩得了。”
        同事：“你都教他们什么？”
        我：“有几个系列，分别为数字圆点卡、中文卡、英文卡、国旗卡。”
        同事：“你这是培养天才。我家的是普通人。普通人只要自由成长就好了，我才不想教他这个又教他那个呢。”
        我：“不是这样说的，我们既然生下了孩子，就要负上责任，我们要教育好他。”
同事：“你是超级负责的爸爸，我们不是，我们很懒的，我们很不负责任的。”
很明显，同事已经不想继续这个话题。
        我很想不明的，是我的同事不爱自家孩子吗？不可能吧，有父母不爱自家孩子的吗？目前很多人在为小孩上幼儿园大伤脑筋，为了孩子能上好小学，在怀孕之前就计划买学位房了。是我的同事认为这个理论不对吗？不是，如果他认为这个理论不对，那么他应该去了解，再判定这个理念对自家孩子有何优点缺点。
        我很想不明白，我的同事在害怕什么？害怕孩子被教成了天才？害怕孩子会累着？害怕否定自己，承受不了观念的转变时对自己过去的观念否定？害怕对自己一贯的习惯的否定？害怕承认了这个理念之后，自己要做大量的育儿工作？
        又或者，我的同事比我还要懒惰？根本就不想去了解很可能对自家宝宝大有好处的观念。又或者，我的同事比我还要浮燥盲从？社会上流行的，就一定是好的，社会上未流行的，就一定是无用的。
        不得而知，所以，我很想知道，妈网的各位亲们，有没有这个想法，有这个想法的亲们，又是在害怕什么？
        现代社会，很多人不敢直面自己的内心。

wehappydm

大家看到这里，大约也就能够勾画出我的形象了吧：一个小时候很聪明，现在很有生活智慧，但不懂沟通，很懒惰的，没啥成就的，在高房价下压得喘不过气来的一个经济适用男。我现在的境况，在二十几年前，就已经很有征兆的。“三岁看大，七岁看老。”绝对不是开玩笑。

接下来，我们就要谈未来了，就是做为八十后父母的我们，如何去教育我们的孩子。我不知道这里有多少这样的父母，以“不要给孩子太大的压力，就让孩子就让他自由发展好了。”为理由，以“孩子还小，还不懂事”为借口，而一直不关心孩子的早期教育？又或者把孩子往早教机构里一丢了事？
        各位呀，孩子的心理健康，你懂吗？孩子的需求，你知道吗？孩子要具有那些基本的特质，你培养了吗？