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没想到闲下来发个帖会引起这么多麻麻的关注，蒙氏教学肯定好，如果不好就不会存在百年之久，但对于数据说话的今天，一个泱泱大国，10多亿人口教育投资力度甚至不如非洲的一个小国，更谈不上幼教投入了。正因为国家的不投入，不规范才会出现今天的洋幼教早教，本土幼教早教，更有打着旗帜和口号的伪幼教早教等等。中国的教育投入占GDP 2.4%，2.4啊，日本占多少？占12%，国家都不投入，不重视，搞教育的还有什么精气神，想想倒不如搞个洋玩意儿，如何圈钱的好。 我看到评论，有个麻麻给我说学习成熟期，我觉得没有什么成熟不成熟的，想学就去学，不限制，3岁你能学完汉字，我让你学，为什么不学，因为以前老师告诉我们上学一定要7岁？一个4岁的孩子空间想象能力已经有时候让成人摸不着头脑，就因为他让你摸不着头脑，所以你说他不成熟？要习惯你的打压后，觉得那样想的方式不对，然后慢慢步入所谓的“学习成熟期”？我可以告诉你，你是在抹杀天才 抹杀神童 并且抹杀孩子的未来！
再提到之前我所说的，孩子上课突然开门走了的事情，却有其事。因为父母的娇惯，因为盲目的跟风早教，但自己并没有真正的去进行早教，让孩子走进了误区，才会出现“我爸是李刚”“药嘉鑫”等等的典型。在国外学生觉得老师讲的他会了，OK他可以和老师沟通，然后出门去学习其他的，在中国上课时，老师讲的，然后你说你都会了，不想听了，想出去！“有门吗”，会让你出去吗？有这个规则在吗？
麻麻们，记住要想育人得先育己，不让孩子当天才，也至少不要限制其发挥。。。。
以上纯属个人观点，没有针对谁的意思，不好的地方请多多批评
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发表于 2011-9-6 23:26
