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楼主
发表于 2010-4-17 11:01 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
上次去华夏爱婴上课,老师送了一本亲子苑,上面有个妈妈会堂,调查“早期教育是让孩子多玩还是多学?”,
        有21.3%的家长选择“应该让孩子多学”;58.6%的家长认同“应该让孩子多玩,游戏本身就是一种探索学习”;18.1%的家长选择了“既然竞争这么激烈,我们不得不让他多学习”,3%的孩子选择了“看孩子的兴趣,无所谓”。
         我自己也赞成“让孩子在玩中探索学习”,但自己又常常想一定要让妹妹从小学一门乐器或学一门才艺,有点矛盾啊,不知道美妈们怎么想?都来88

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我们都在华夏上课,不就是让12在玩中学习吗?这个社会竞争确实激烈,只有给12养成好的性格和习惯,将来才真的有用。我是不赞成死板的学识字啊!

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备案团长 魅力大使

我是那3%,我宝宝各项都很棒,不论是运动还是智力发育。

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我也觉得顺其自然的好

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玩呗,宝宝幼年是属于自己的。我们不能强迫宝宝做太多他不情愿的事情。

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所谓寓教于乐~

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Medal No.1

早期教育目的在于正确的方法引导宝宝

让孩子在玩乐中吸取知识(知识不是很多技能,不是古诗,不是人字,而是情绪社交,自理自立,创造创新和行为习惯等能力的培养)

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学习了~~~~~~~~~~

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原帖由 飞驰的乌龟 于 2010-4-20 11:02 发表
学习了~~~~~~~~~~

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我个人觉得宝宝在上学之前,对古诗这些只是一种死记硬背而已,宝宝能理解嘛?呵..

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早教的定义

现在,关于早教的定义各抒己见,但是,总有一个相同的,就是让宝宝在玩中学,孩子还那么小,让她像大人一样规规矩矩的在课堂上学习,显然不太实际。因此,对于孩子,应该多玩,但是,这个游戏,一定要有教育意义或者操作意义的,同时,适合孩子的年龄和发展阶段。
   在这个游戏当中,重在宝宝操作的过程,让宝宝学习解决问题的方法,学会与人沟通。
所以,这个“玩”不是单纯意义上的玩!
文文

学 士

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有本书<玩到5岁,学什么都不晚>,希望有兴趣的妈妈可以看看.说得很对.我不希望宝宝太小学这学那,我是那3%.

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在玩中学,动手即是动脑,不强求

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0-6岁的宝宝,性格的培养远远比知识技能的掌握要重要的多。
寓教于乐是现在比较流行的早教的理念,经过实践,这种理念也是比较适合中国的家庭教育的。

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对啊,华夏爱婴老师说的:0-3岁是没有长期记忆的,知识不如智力,智力不如素质,素质不如悟性。我们12现在我就在培养她的素质和悟性,就是观察能力和自己动手学习能力,我也觉得这是最重要的。

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就是因为竞争激烈,所以我希望现在让宝宝多玩儿。
面对竞争,他以后没办法多玩儿,现在怎么还忍心剥夺他玩的权利!

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完全忽视孩子的兴趣或者性格特点,一味强求,既浪费钱,也扼杀了孩子的天性

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玩中学!
完全忽视孩子的兴趣或者性格特点,一味强求,既浪费钱,也扼杀了孩子的天性
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早期教育是让孩子多玩还是多学
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