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本帖最后由 辰星教育 于 2019-6-14 14:15 编辑

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“能让孩子们真正记住的,不是那些你试图要教会他们的东西;而是在他们面前, 你是如何做的。”
                           ——  Jim Henson 吉姆·汉森
“态度是孩子从成人身上学到的,而不是成人告诉他们的。” 
                           ——  Fred Rogers弗雷德·罗杰斯
 把 “孩子”这个词划掉,写上“我们。”

每当读到《让孩子们做最好的自己》《让孩子们爱上乐高》这样的文章和书籍的时候,我都想要把 “孩子”这个词划掉,写上“我们。”

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让 孩子们 我们做最好的自己。

让 孩子们 我们爱上乐高。

让 孩子们 我们去大自然探索。

育儿的秘诀在于,帮助孩子习得一些正确知识,规则,价值观等的最好方法是让他们身边围绕着拥有以上这些的人,这也包括你。仅仅用言语告诉孩子是不够的,因为孩子们想要像成年人一样,他们想做成年人正在做的事情,所以你必须让他们看到成年人的行为就像你希望他们成为的那样。

如果我们想让孩子得到全人发展,那么我们也需要让自己在这些方面发展起来。这是非常非常艰苦并且考验耐性的工作,但对于孩子发展却是不可缺少的!
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想让你的孩子多读书? 

让他们看到你每天都在读书。

想让你的孩子练习乐器? 

让他们看到你在练习乐器。

想让你的孩子花更多的时间在户外? 

让他们看到你没有手机。

想让你的孩子表达他的情绪?

让他们看到你在合理表达情绪。


我们不能保证你的孩子一定会对你进行模仿,但他们会看到你的参与,建立与你们的联结。与其把孩子推向特定的兴趣和方向,不如你自己也和他们一起去挖掘这些兴趣和方向。当你发现那不是你的兴趣所在,你不想深入去挖掘它们的时候,停下来想一想,你的孩子是否真的喜欢这些呢?

尽情挖掘自己的兴趣,与孩子分享随之而来的成功、挫折、挣扎和成功,让他们一起参与进来,也让他们去寻找自己真正热爱的东西。

根据心理学家班杜拉的社会学习理论,孩子是通过观察和模仿来进行学习的,整个过程经历注意、保持、再现和动机四个阶段。根据蒙特梭利,孩子拥有“吸收性心智“,这使得孩子可以无意识的从环境中吸收信息,进行快速的学习。这是幼儿所具备的独特学习能力。

吸收性心智出现在0-6岁,在这段期间,孩子的心智逐渐成型,而这一段时间的早期经历也对他将来的发展有至关重要的作用。

其中,头三年属于无意识吸收期,之后,有意识的学习才开始出现。我们可以把这种心智比作一块海绵,正正因为这种吸收是无意识的,并不会主动去区分对与错,好与坏,只是无差别地对周围环境以及经验进行快速地吸收,所以在这个时间段我们为孩子提供正确的行为榜样尤为重要!
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言传身教,“身教重于言传”,当我们言行不一时,孩子们首先感到迷惑,不解;接着他们往往模仿和跟随的是父母的行为,而非言语;最后,孩子会对你提出抗议,为什么你说一套做一套。这些都不是我们所乐见的。

用“我们”代替“孩子”,用我们的行动去影响孩子。当我们正在努力的工作,努力的运动的时候,孩子才会知道坚持的意义;当我们享受自然,欣赏他人的时候,孩子才会知道与人为善;当我们正确表达自己情绪,与孩子交流的时候,孩子才有了对外的出口和通道。

参考资料:《 Love what you do in front of the kids in your life》

图片来源:网络

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