先问各位爸爸妈妈们：
冬天过去了，雪化成了什么？
这么简单的问题，
我们当然知道——雪化成了水。
不可否认，这是标准答案，
可也成了唯一的答案了。
别让孩子失去想象力
雪化了，飘到天上成为了白云，
雪化了，融进土里抽出了绿芽，
雪化了，化成一个美丽的春天？
当然，原谅我的想象力也仅局限于此。
我们是从应试教育走出来的人，在我们的认知里，太阳就是红的，天空就是蓝的，月亮不是像圆盘就是像镰刀，做好事就是捡到钱包找警察叔叔和扶老奶奶过马路。
可您希望您的孩子也一样么？
不需要观察和思考，
让标准答案顶替孩子的想象力。
我们总说“让孩子插上想象的翅膀”，却总是在孩子异想天开时给孩子冷冰冰的大红叉；我们总叹服文学家的天马行空、发明家的奇思妙想，却又给孩子的想象硬生生设定各种条条框框。
一个关于想象力的故事
达尔文大家都知道吧，讲一个关于他小时候的故事，童年时的达尔文和妈妈在花园里培土。
妈妈：泥土是个宝，泥土长出了青草，青草喂饱了牛羊，我们才有奶喝；泥土也会长出棉花和小麦，我们才有衣穿、有饭吃……
达尔文：泥土里会长出小狗吗？
妈妈：小狗是狗妈妈生的。
达尔文：我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，最早的妈妈是谁生的？
妈妈：是上帝。
达尔文：上帝是谁生的呢？
妈妈：这个我们也不知道，等你长大了，就去破解这些问题，可以不？
从上述对话中我们可以看到，达尔文的妈妈虽然告诉了达尔文“标准答案”，但却没有强硬、粗暴地限制（或者说拒绝）达尔文的提问，而是在鼓励地引导他去学习思考、去探索未知世界。
学前儿童的想象力培养重要性不言而喻，
否则在今后是难以弥补的。
美国有一家权威机构曾做过一项研究调查：孩子在1岁左右想象力、创造力能达到96%，可在7岁左右却急速消退了，而这也差不多是孩子上学的年龄了。
如何培养孩子的想象力？
多培养孩子的艺术兴趣。
像折纸、绘画、捏泥等活动，都可以让孩子充分发挥主观性，发挥自己的想象力创作。家长在孩子的创作过程中要多鼓励、多欣赏孩子的成就，不要对孩子的想法干预太多，并且要尊重孩子对作品的解释权。
带孩子多去见见世面。
神奇大自然、创意艺术展、儿童绘画展等，都能让孩子接触更多新奇有趣的事物，不要把孩子局限在小小的家里，想象力是没有空间的。
孩子的问题，要注意回答方式。
不要敷衍、不要误导，更别粗暴地拒绝和打击孩子的好奇心。同时，回答孩子问题时要多引导他们去思考、去探索，给孩子留下足够的想象空间。
不要对孩子的玩法过多限制，
以宽容之心对待孩子“搞破坏”。
一个很简单的玩具，可有的孩子却能玩半天停不下来；一种正确的玩法，孩子却偏偏不爱这样来玩；一个不起眼的小东西，孩子却喜欢鼓捣个不停，甚至直接拆了。孩子想象的世界，你不懂。
多引导孩子阅读，
培养孩子的阅读兴趣。
这会加快孩子认识世界、学习知识，更重要的是激发孩子的好奇心和想象力。尤其是儿童阶段，绘本上精美的配图、简单的文字，都能帮助孩子勾勒出一幕幕充满故事的世界，并且家长还可以多和孩子玩看图讲故事的游戏，当然，这里的故事可别只是书里的“标准故事”。
孩子的想象力是与生俱来的，我们也曾幻想小松鼠来家里做客，自己捏的泥人要去打怪兽，可在后来的成长过程中这样的想法却消失殆尽了。
孩子拥有属于自己的独特思想，要学会去尊重、引导、鼓励他，不要老是用教科书式的大道理去干涉、去限制、去打压。
我们应该告诉孩子的是哪些危险的、不对的事情不能做，而不是告诉孩子你的想法是不对的，不能做！
别让孩子失去想象力，
失去了更多的可能性！
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发表于 2018-6-20 16:27
