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影妈

多表扬孩子，不要在他面前说他不好的地方，更不要当到外人说他不好的地方，不然他想反正在妈妈心中都是不好的，以后也不用改了。经常称赞他，把他好的事情挂到嘴边，不好的就忘了吧。孩子现在也有他的思维方式和审美观了，妈妈认为是错的，但是孩子的眼光看不见呀，所以孩子是无心的，多点耐心吧。

唧唧歪歪

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我们12只比之门12大一天，哈哈哈

豪儿他妈

支持6楼的，我也一直觉得娃儿要采取说服教育，要跟他讲道理，其实娃儿都懂道理的，先听听他们的想法，再告诉他们那样的后果，我2姐的女儿也是很犟，他妈妈的话是从来不听的，但是每次我跟他说，她都能乖乖的听进去，比如她头发很长了，6岁，超过屁股那么长的头发了，他妈妈喊简短点，她一直不干，我就跟他说，长了不容易梳理，夏天到了要流汗，容易长虱子，而且长了要吸收营养，身体的营养都被吸走了，就长不好身体了……结果她很高兴的跟我一起去理了头发，完了之后表扬一下，这样剪了看起来更又精神 更漂亮了……小家伙现在都还高兴着呢

xiaoni0503

确实啊，自己要多学点知识，话说家长是孩子最好的老师，。

309991031

两岁多的孩子，伴随着各方面能力的增加，自我逐渐明显的出现了，与之伴随的，就是执拗。她一边在发现自己原来和妈妈不是完全一体的，一边在发现自己可以某种程度上影响甚至控制身边的事物甚至人。如果你与你的孩子还是以某种奇妙的方式连接着，试着尝试感受她的感受，你也许会发现这个过程是一个多么充满惊喜又多么充满困难和危险的旅程啊，就像你第一次脱开父亲的扶助，将自行车驶向前方。在这个一点点，一步步独自前行的旅程中，也许，她会希望甚至去想象（因为在她的小脑瓜里，世界远不是象我们这些大人所认为的那样现实和可以理喻）身边的一切是有秩序——她的秩序——的存在的，这样会感觉安全一些；她会尽她所能去维持这个秩序，去控制这个世界；她希望依靠她曾经依靠的父母，但她又能意识到她不能永远和全部依靠他们，所以她也许先从语言上试试独立；她从成功和失败中学习。相信她，人类的本能会让她在需要的时候选择尝试，反复的尝试，或选择放弃，迟些再来，或选择请求父母的支持和保护，或选择停下来迷惑、发呆，或选择痛哭与大笑以整合劳累、伤痛、无助、惊喜、骄傲，或选择朋友与对手......一个真实的世界会在她面前展开。也相信你自己。可以看看孙瑞雪的书籍。

zbszq

孙瑞雪的书好多妈妈在推荐，我只知道个敏感期电子版书。我也看过，可能不仔细，感觉讲的是孩子各个敏感期的表现。是不是敏感期就只能任他发展呢，可以有办法尽快度过没有？我尝试用某些专家的办法（如好妈妈），但是不好用，我觉得不能用统一的办法对待每个孩子。毕竟不是每个孩子都象好妈妈的女儿，也不是每个妈妈都能达到好妈妈的水平。
另外：我家12上了幼儿园，脾气还越来越大，还学会吐口水等等不良习惯。对待她的错误，有时候说服教育有用，有时候无效，都不是万能的。

heureuse

和我们家妹妹一模一样。我还看了比较多的育儿经，不管用啊。以前能讲道理，现在是完全不讲道理。混，犟！不知道什么时候就委屈她了，开始大哭大闹。从小我就是让她做自己能做的事情。现在穿鞋子，天天反着穿，逛商场也是，我都不管，别个都还理解，说：小朋友，鞋子穿反了。两岁多的孩子就是喜欢鞋子反着穿。她还拿白眼白别个，不喜欢别个说她。呵呵。

萌萌妈0408

我也觉得楼主写的是我儿子。哈哈哈

zbszq

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确实是哈。上早教，别的孩子都好奇的看着老师做游戏玩玩具唱歌跳舞，都在爸爸妈妈前面坐着或站着或趴着，我家这个倒好，到处跑，还跑到老师前面去滚来滚去，我都不敢看其他家长的眼神。想把她捉回来，老师又说不理她，让她感觉没人注意她就会乖乖回来的，结果是有没人理她她都不回来，一节课就这么浪费掉了，基本是节节课都浪费掉了，唉~

果果妹的妈

果妹是外婆在带，反正外婆就是她的保护伞.平常吵了她,外婆还呕气,有时真想辞职在家带娃儿算了,但是现实生活又不允许,唉

段小牛牛

干脆点，不要理他，混够了来！