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继续关注我们的宝宝哈！
      9—12个月的宝宝处于学话萌芽阶段。这个时期的宝宝有以下一些特点：
       1、不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多。
       2、语言交际功能开始发展

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3、开始真正理解成人的语言。
4、一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。
5、能执行成人简单的指令，并建立相应的动作联系。
6、开口说话，出现第一个有意义的单词，如“爸爸”，“妈妈”
或“拿”

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  认识了0—1岁宝宝的语言发展特点，最终我们需要知道的是“对症下药”，给予宝宝一个正确合理的刺激方式和刺激环境。那么我们就一起来探讨适合宝宝的方法，当然，更希望有经验的妈妈们把自己宝贵的经验也和大家一起来分享！

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      第一、对于我们的小宝贝，最重要的就是要逗引他们发声。选择的最好时机是在宝宝睡醒后一个小时，因为这个时候的宝宝心情最好，妈妈可以在宝宝发出“敖”等愉快呼声的时候，用同样声调进行模仿，与婴儿进行互相交流。比如也反复跟宝宝说“敖、敖，宝宝要妈妈抱”，一边把宝宝抱起来抚摸亲吻，使他更为高兴满足，这个时候逗引宝宝发音，如“Ma”等。 6个月的婴儿，当妈妈通他讲话的时候，会发出声音作为回答，这种发音训练为宝宝下一步模仿成人的语言打下基础。

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       第二点就是帮助宝宝认识实物。妈妈可以选择婴儿生活环境中比较熟悉的东西，比如把室内和周围环境的物品讲给宝宝听。此时，无论宝宝是否听懂，都要耐心、反复地讲。 讲解的时候要发音清楚，准确，尽量使用儿语。 5个月的宝宝已经可以看见远处的物体，妈妈要抓住这个关键期让宝宝辨认物体，同时积累词汇。比如认识台灯，可以抱着婴儿坐在台灯前，拉着婴儿的小手去提灯罩，把灯打开再关上，反复几次，增加婴儿的兴趣。然后再抱婴儿到另一个房间，问“台灯在哪？”观察婴儿是否用眼睛寻找，如果找到了，要给予赞扬。

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    前面提到了“儿语”。也许会有妈妈会问哪到底什么叫做“儿语”？  为什么要用儿语的方式和我们的宝宝进行交流？我们一起来看一看。

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      妈妈们还记得小时候最喜欢的鞠萍姐姐吗？还记得她说话的方式吗？如果按照我们现在的审美观点，或许已经无法接受她的那种说话方式了，但是就在小时候，每一次的七巧板，我们都会守候在电视机旁，听她甜美而略带夸张的语气、语调和神情，并且也希望我们的父母也能够用这种语言方式和我们对话。

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       其实鞠萍姐姐所用的应该就是我们所说的“儿语”。儿语的特点主要有这么几点：第一、发音清晰、吐字缓慢。第二、运用高频语音，带有感情。（记得我之前做早教指导师的时候，就采用高频声音，因为较高频率的语声适合于婴儿早期听觉的适应范围。所以你会发现宝宝特别喜欢夸张的表情和语调；这也是以前我上课前就会教家长如何学会“说话”的原因之一。）    第三、句子短而重复多。
      妈妈们你们请回忆下，之前你有采用这种我们成人觉得“幼稚”的方式和我们的宝宝说话了吗？

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        当然，采用儿语的时间不宜过久，婴儿掌握了母语的基本语法（主、谓、宾的句型）后，就要让他用规范的语言进行自然交谈。这个时候尤其要避免再用“宝贝，看那边有辆“车车”。而是说，“宝宝，看那边有一辆“小汽车”。”

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第三、培养宝宝语言与动作的协调能力

妈妈让宝宝背靠在怀里，两手抓住宝宝的小手，教他把两个食指对拢，一边嘴里讲，“虫虫—飞“，或一边举着宝宝的小手教他抓挠的动作，这些可以训练宝宝的手眼协调能力和语言动作协调能力。

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  所以，千万不要忽视了我们的传统游戏，还有我们的爸妈以及婆子妈们的一些经验积累。

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       第四就是尽早开始和宝宝说话，并且多说话。
     从宝宝出生开始，妈妈就可以开始和宝宝说话，并适当介绍一些有实际意义的词给宝宝听。比如，当你把一块柔软的坛子盖在宝宝的身上的时候，就说“软”，同时拉着宝宝的手来感受并重复说“软”这个词，宝宝很快会把词和词义联系起来。  宝宝醒来的时候，用柔和的声音问候他，如“宝宝，早上好，睡得好香哦！”妈妈在喂奶的时候还可以让宝宝听听音乐或给宝宝哼一些儿歌；在宝宝快要睡着的时候，可以轻轻吟诵摇篮曲。这种听觉刺激能够储存语言信息，促进父母与宝宝的感情交流。

   

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      据新的研究表明，与语言狂人型妈妈生活在一起的宝宝，同崇尚沉默是金的妈妈养育出来的宝宝相比，在2岁的时候，前者比后者多掌握296个词汇。也就是说，你同宝宝讲的越多，他相应接受到的也就越多。 所以，先让我们成为一个“话包子”妈妈吧！！

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      第五教宝宝接受妈妈的指令。比如妈妈和宝宝面对面坐着，玩具放在旁边，妈妈说出每件玩具的名称，并一件件地拿给宝宝，然后，妈妈再说着某一件玩具的名称，一边让宝宝将玩具还给妈妈，这样的活动可以训练宝宝理解语言的能力和认物的能力。

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      因为人类的语言分为理解性语言和表达性语言。而孩子语言的学习最初是从理解性（也就是所谓的接受性语言）语言开始的。所以，让我们的宝宝从语音的学习，再到词汇的学习，其实也是一个逐渐建立理解的过程。 而我们让小宝贝将语言与相关的动作、实物联系起来，这也是与孩子的认知和思维能力的发展是紧密相关的。所以，形象生动地教宝宝语言是最为关键的。

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学习啦

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我们12在5个月就会叫妈妈了，然后爸爸，爷爷什么的。现在最多的就是妈妈，爷爷，姐姐，粑粑，拣，
现在反倒 ...
段小牛牛 发表于 2010-11-30 15:23

       小西妈妈，首先我们要了解宝宝说脏话的原因。根据现在宝宝的年龄，他这样的“脏话”应该是属于非理解性习得原因。也就是说这个时候的宝宝往往没有分辨是非善恶美丑的能力，还不能理解脏话的意义。
      1岁多到2岁左右的宝宝处于牙牙学语阶段，通常只会说简单的字词，他们学习语言的主要方式是模仿和重复成人的说话，很多时候，他们并不明白这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对，假如成人的反应是正面的，他们就会受到鼓励，而在下一次类似的场景中使用这个词，反之则不然。
   

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我们12在5个月就会叫妈妈了，然后爸爸，爷爷什么的。现在最多的就是妈妈，爷爷，姐姐，粑粑，拣，
现在反倒 ...
段小牛牛 发表于 2010-11-30 15:23

        所以对于这个时期的宝宝，当他说出“脏话”的时候，我们应该怎么样呢？
      首先要冷静应对。 当宝宝口出脏话时，你无须反应过度。不要在宝宝说脏话时开心大笑，也不要斥责。开心大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激宝宝重复脏话，他会认为说脏话可以引起你更多的注意。所以正确的反应是不动声色，不加理睬，让她觉得这个词毫无意义，重复几次这样的冷淡场景，她就会自动停止说这个词。不妨先问宝宝是否真的懂得这些脏话的意义？他真正想表达的又是什么？
      除此之外，我们还需要正面引导。家长要悉心引导宝宝，教他换个说法试试。彼此定下规则，随时提醒宝宝，告诉他如果能克制自己不说脏话，才是乖宝宝。
      当然最重要的还是要为孩子创造一个良好的语言环境。宝宝处于模仿的高峰期，所以我们更需要从自身做起！

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我们谷子马上两岁了，从正确发音的角度来看只有“爸爸”喊得最正宗。听力没有问题，什么都懂，生气的时候还 ...
fayefayechen 发表于 2010-11-30 16:16

      首先要感谢妈妈对宝宝的理解，接着要感谢妈妈对香蕉侃早教的关注。就像妈妈你说的，其实我们除了单方面的等待，我们可以加入很多互动的因素在里面，并且在互动的时候最关键的是要关注到宝宝到底需要什么？兴趣点究竟在哪里？

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12的爸爸是两岁半了才会说话，我开始也好担心12也会这样。所以从小就口不停的跟他说话。还好，12现在很会说 ...
佳乐儿妈妈 发表于 2010-11-30 21:30

   爸爸现在的语言能力应该很强哟：）