唧唧歪歪

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谢谢申老师，说得太好了，小朋友的模仿能力确实很强，领教过，之前也是觉得小孩性格有点内向，胆子比较小，就经常带她出去参加各种活动，包括妈网的一些活动，效果还是有点点，不过不明显，可能这个需要慢慢来吧，朋友说这个年纪的小朋友的自我保护意识特别强，不熟悉的东西都不太接受，我们平时在家里可能做示范做少了，看来我要好好试试较色扮演了，谢谢申老师的指点，受益匪浅。

lini34476

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谢谢申老师的点评及意见；其实我家孩子是第二年上幼儿园了，总体来说在幼儿园的时间他都是快乐的。我也做过情景摸拟和他一起讨论，但是效果不太大；或是我方法不得到；他还是会赌气似的回答：我就要让他抢我的东西，我就不抢回来之类。和老师沟通，用我们都通俗的话来说就是：放不开，不过小时候我上幼儿园也这样。

朔宁妈妈

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谢谢老师，因为孩子是我自己一手带大的，所以在2岁前就开始和她沟通上幼儿园的事，比如上幼儿园很好玩，有很多老师很多小朋友，大家一起唱歌一起吃饭一起玩游戏一起睡觉，上幼儿园可以认识很多好朋友等等，所以对上幼儿园我女儿一直是很期待的，也很积极，可能跟她从小比较胆小的性格也有关系，自从在幼儿园被小朋友打过之后，就表现出不想上幼儿园的情绪，想要妈妈陪着上学，这样小朋友就不敢打她了，这种情绪在她鼻子被小朋友抓出血后表现的尤为明显，反抗情绪也很激烈，但我每天还是坚持送她去，迟到也去，但一生病就只能停课，在家的时候我也没停止给她做思想工作，其实送她上幼儿园，我们的初衷只是想让她在幼儿园开心健康的度过儿童时期，养成良好的饮食和生活习惯（我女儿在家从来不肯好好吃饭，不按时睡觉），至于学不学东西，完全都是凭她自己的兴趣，希望能通过开心的玩耍达到学习的目的。

jincui

看了申老师给大家的意见和建议，我也忍不住上来啦。^_^
我家宝宝3岁零10个月了，今年9月份上中班了。
虽然不是新生，但是也同样存在问题，我想请教下，这个阶段的孩子是不是有执拗期这个事情一说。
下面说下我遇到的情况：
1，来人按门铃，抢着开门，如果我开了，他还是要关了再开。
2，晚上关灯的时候，我先把灯关了，他就是说自己关，就是我关了他也要开开自己关，每次都是这样。我觉得他这个要求不算是非常出格的，所以我们的应对方法就是每天晚上喊他去关灯。
之前我觉得他这样是无理取闹，直到有天我在网上看到执拗敏感期这个词。
3，在学校里，到操场上玩回来出了很多汗，老师喊换衣服，他说没有汗，不换。过了一会自己跑过去和老师说，老师我出了很多汗，这次老师再给换就没事了。他也不反复执拗了。
4，在家里大便，擦屁屁的时候爸爸去给弄，他不叫，就叫妈妈弄，后来我们都不理他，觉得有的时候有点无理取闹了，他自己又说，好吧，那就爸爸擦吧。
请教老师，我说的这些算不算这个执拗期的表现，如果是我们家长应该怎么面对呢。
不知道发这个在这里合不合适呢，如果不合适的话，以后有机会我在请教申老师哈。

开心豆小弟

学习～～～～～～～～～～～～

chj13436175458

我也来说说哈！我家12还没得3岁得，又不爱吃饭，我想送她去学校，因为 她还有个妹妹，又没人帮我带LG要挣钱养我们母女3个，哎！就是怕她去了学校不吃饭老火得黑

瑞琪宝贝one

我出来求教了：
孩子9月15号入园的，在之前就给他讲了很多关于幼儿园的事，也经常让他到幼儿园玩，感觉适应得很好，没有哭过，就一次早上去晚了，在那里哭，晚上回来时问他为什么哭，他说大家都做完早操了，他才去，说了很大，大致就是不好意思。但在学校里每天都做了些什么，他从来都不愿意讲，有的时候就是问他吃了什么他也不说。回家后变得什么都不愿意自己动手，以前自己穿衣服，刷牙，现在都不愿意自己做，他说不会。如果坚持让他自己做的话他就会哭。现在是遇到什么事情都哭。问老师在学校的表现，老师说学校表现很好，只是睡午觉的时候入睡比较晚。      困惑不知道哪里出了问题

瑞琪宝贝one

回复 dongzhengli 的帖子

到了一个完全陌生的环境，孩子肯定是不适应吧。在换园之前，一定要让孩子选一所自己喜欢的幼儿园。其实我家孩子这学期就换过幼儿园，上学期在那个幼儿园不适应，一学期完了还哭，而且总是感冒。我们决定换园，把周边的幼儿园都让他参观了遍，不管好的还是差的，最好他自己选了一年一般的幼儿园。当时我们大人还有点不愿意，我们每天会重复问他四五遍上哪所幼儿园，一直到他每天都回答那一所幼儿园的时候才决定去那所园的。但他这学期一点也不哭闹，而且每天还很愿意去上学，叫他不要去他都不行。现在想想，其实孩子的感受是最重要的。

正灵妈

       我这贴算是表扬幺儿的一贴吧。因为至入园以来我还没有发现什么特别的问题。
    首先介绍一下幺儿的情况和幼儿园的情况。龚正灵小朋友，小名果果，女，9月27日刚满3岁。读的是江北的一家普惠制幼儿园。因为妈妈网做媒我们还上了电视的哟，不知道有没有妈妈们看到。我跟很多妈妈不一样，我最不担心的就是12吃饭的问题，而我最担心的就是她的自我表现影响别人，不管是以前带她去参加一些早教活动还是6月时她有过的一个月的入园体验，孩子给我的信息就是她有些自由散漫，专注力不够，所以送进幼儿园时，我对老师的叮嘱就是，在不影响其他小朋友的情况下尽量给她自由。
    龚正灵小朋友至9月入园以来表现一切正常，不管是我听到的老师的表扬还是所谓的批评都在我的预料之中。
事件一：哭闹基本没有，只是到了幼儿园门口说再见的时候显得很舍不得爸爸妈妈，不过前期起床有磨蹭的现象，比如故意刷牙刷很久之类的，虽然她从来没有说她不想去幼儿园，但我猜她这种做法肯定是潜意识有不想去幼儿园的想法。
事件二：留尿有两次，这是小班小朋友正常的频率吧。
事件三：爸爸回来说，老师今天教他们跳舞了。可是她不跟着老师做动作，反倒是自己在哪独创性的乱跳，结果搞得其他小朋友都在看她跳。我听了，想象当时的画面觉得好搞笑。心里还蛮开心的，孩子不仅有创意，而且不惧怕权威。
事件四：教师节帮她给老师准备了两个笔记本当小礼物（不是电脑哈），我说是送给她们白老师和杨老师的。然后她就给我列举了很多幼儿园的老师出来，“那刘老师呢？蒋老师呢？。。。。。。包括教她的不教她的。搞得我还真不好回答。
事件五：经常从她口里冒出这样的话：”妈妈你这样坐赛，妈妈我教你，不是这样的，是这样的。”
事件六：“宝贝，你在幼儿园的好朋友是谁？”“是***”，真好，已经有了好朋友了。
事件七：每次老师提问都是最积极举手的那个。这一点在上次参加妈妈网的读书活动中我已经证实了。
事件八：从没有听说过她打人或是咬人。昨天回来发现她眼皮上有血痕，问她是被小朋友抓的吗？她说是***。对于具体情况我还不了解，准备星期一再向老师了解一下。不过目前为止我不想做任何干涉。
事件九：一日去接她，老师反应说今天她把水倒到桌子上擦，老师问为什么，她说她觉得桌子脏了，所以要擦。谢天谢地老师并没有不问原由的批评她。
事件十：9月27日，妈妈买了一个大蛋糕，果果第一次在幼儿园过生日度过了她3岁的生日。当然很开心。
事件十一：一日接她，老师表扬她说她很会交朋友，很有社交能力。
就目前为止，我不担心的仍旧不担心。我担心的反而有了很大的好的转变。
还有很多点点滴滴，我一时想不起来了。想起来又来补充。
请问专家一个问题：我一直希望宝宝能够爱上看书，也给她买了很多书，可是目前还没有达到她爱看书的目的。我应该怎么做？

kjjd1220

幺儿上学1个月，送进去只哭了2天。现在每天看视频发现幺儿好喜欢做事哦~例如老师扫地，幺儿必定在后面拿撮箕，还有拿吸水的那个在后面跟着走地。。。要放学的时候，看见老师发书包，她也会非常积极的跑去帮老师发书包，发水壶，而且还是一个一个的发到小朋友手中。。。看见不会背书包的小朋友，她还去帮小朋友背好书包。。其实她自己也不会背。。总之整个教室就看见幺儿一个小朋友在那忙来忙去的。。。。估计以后要当劳动委员的过！！哈哈

W-xiwen

我也来说说我家文文的情况，总的来说还是比较好。9月开学到现在都没怎么哭，就哭了一次，就第一天学校校车送回来晚了，是很晚差不多晚了一个小时又是第一天上学。回来他给我说妈妈我今天哭了，我说为什么呢，他说学校的车子紧到不送我们回来我就哭了。我就给他说因为车子要先送其它小朋友回家，在路上又遇上赌车了，所以车子回来晚了，没关系的呀在学校有老师同学陪你一起玩后来车子回来了就把你们送回来了呀，妈妈一直在小区门口等着你的，是不是？他嗯了下自己走了。一路给我讲在学校的事啊这些交流的着回家了。和老师联系取得了证实确实是哭了，但老师说给他讲道理他就不哭了。我还在担心他明天会不会说不去上学了哟，因为一起接孩子的其它中班的家长说他家孩子回来一定会说不去上幼儿园了。出乎意料也在掌握之中他还很想上幼儿园，谢天谢地少了很多烦恼。只要老师发了作业这些回来都是一下车就给我说，妈妈我书包里面有作业我们回家做。一开始上学放学回家的路都是自己走，从来不要求抱这些，这点比上学前好很多（我们是楼梯房哟6层高），还一路说着学校的种种。
申一君老师，我现在的困惑是孩子现在越来越不爱招呼人了呢，就是小区的熟人以前都老喜欢招呼的，现在也不怎么招呼了，但是喊他做再见就很乐意，就想急急的回家那种。其实以前不熟悉的人他也不怎么爱招呼，我总觉得有点害羞那种感觉。昨天也是我带他到我朋友上班的蛋糕店买东西，我朋友看见了就说小宝贝来阿姨抱一下，（很久没看到了哈）我就给他说12这是妈妈的朋友是不是应该给阿姨打个招呼呀，你怎么说他就是不开腔，抱是让抱了就是觉得很勉强，低着头。朋友说宝贝我请你吃个蛋糕你想要哪一种自己挑一个，他也不说也不拿，朋友拿了一个给他，他说不要，问他要什么也不说，后来一句我要妈妈。我估计他不好意思要，就给他说12妈妈拿钱买，你想吃什么呢拿一个吧，他就拿了个手撕面包。结果还是阿姨送给12吃了，这时他就要走了，我就说那这面包是阿姨送你吃的，要谢谢哟，低着头小声的说了句谢谢阿姨，做再见走了。有时还要严重些你紧说的话他不但不说还会哭，要不就说很大一声，好像很气氛的样子表示反抗。平时交流的时候他都会说得很好的，要招呼啊什么这些，觉得挺可爱的。我不知道是哪里出了问题，应该怎么样来引导呢，请专家老师指导和帮助，谢谢！
有点哆嗦有点流水，不好意思哈，我表达不好怕说得不清楚，嘿嘿

花-猫

申老师回答得好仔细好专业哦！

~小白龙~

虽然，这次的活动结束了，但是编编已经将帖子加精华啦，大家可以通过点击左上方的“精华”查看哈

另外，大家有什么也可以继续在帖子里和申老师交流，申老师也泡妈网，看到后会和妈妈们交流分享滴

申一君

回复 ~小白龙~ 的帖子

各位家长：
      大家好!
      首先表达歉意：因为周末我们要针对孩子们做活动，有课程训练，所以基本上周末两天都没办法上来回复家长的问题，周一又参加了一个教育论坛会议，所以，这几天让你们久等了，实在报歉！感谢家长的积极表达，也感谢家长的宽容理解！谢谢你们！
      我接下来几天，会尽量抽时间回复大家的问题，尽力帮助每位家长理清思路，让我们更好地帮助孩子真正地快乐成长！                                                                                    申一君
                                                                                                   

申一君

瑞琪宝贝one 发表于 2011-10-22 20:53
我出来求教了：
孩子9月15号入园的，在之前就给他讲了很多关于幼儿园的事，也经常让他到幼儿园玩，感觉适应 ...

家长：
       你好！因周末有课，今天才回复你的问题，很报歉！希望你能看到，并能给你一些启示。
       因为你的问题是“困惑不知道哪里出了问题”，所以相当有难度了，因为我要和你一起对孩子来“猜猜猜”了，哈哈！我只能根据你提供的一些信息来分析，所以不一定准确，请你参考。
       孩子其实是有规则意识的，当他知道学校的规则是准时到校，到校后再集中做操，他就希望能做到。当没有做到时，自然会有感觉，有情绪，哭是一种情绪表达的方式，对他是很自然的表现。他内心其实是渴望下次不要再迟到了，看，在这里说句题外话，以后各位家长千万不要一开口就说孩子总是拖拉，因为小时候，他们非常在意明确的规则，在意行为与规则的一致性，在最开始他们其实是不想拖拉迟到违反规则的哟！所以，好的习惯越早建立越容易啊！问题在于家长的方法如果不恰当，在建立习惯时可能会吃力不讨好适得其反，所以家长会有压力会焦虑。
      沟通本身就是一项非常高难度的技术，更不要说一个刚入园的小孩了。我们以前也做过小孩，记得家长永远问的那几个问题，但是，却很少感觉到家长对于我们在学校生活的情绪状态的关注。大概是作为家长，认为只要知道了孩子的事情，就可以替孩子感觉他的情绪了吧！或者，我们的父母会觉得，在学校就做学校应该做的那些事，哪会有那么多情绪？问题是，对于儿童来讲，对情绪的感知，比对事件的理性思考和清晰描述容易得多！为什么一定要知道他吃了什么呢？吃了多少呢？我猜，是担心他的身体吧。学校都有菜单，你可以找老师了解他吃了多少，做了什么。至于跟他之间，请记得先跟他沟通情绪，了解他的情绪状态，看起来今天是“高兴”，还是“伤心”，再沟通具体什么事情让他有这些情绪，当然沟通的时候一定需要足够的技巧哦！这样，不仅知道事件，更能帮助孩子解决情绪问题。而不是直接问吃了什么，做了什么，他没办法在刚入园几天，还没完全适应环境，就象下级给上级汇报工作一样，一条条回答他所做的事，更有可能，你一问起他做的事，可能就调动起他因这件无法描述清晰的事，而引起的一系列情绪。
      我个人觉得，他现在在家里反而不能象以前一样自己动手穿衣刷牙，有很多原因，因为我不了解他在学校与老师同学相处的具体细节，也只能猜几点了，不一定正确。也许孩子以前在家里做事，没有明确的细节要求，和时间要求，所以，他觉得自己可以。到了学校，可能老师会重新教如何穿衣的方法，也许跟家里不一致，他觉得不会，也许有时间要求，需要大家统一什么时候穿好，他觉得自己比别人慢一点，觉得不会。还有可能，孩子会模仿，他发现在学校里，有的孩子因为以前没教过穿衣，到学校真的不会，所以老师为了省时间会帮助穿衣，而与此同时，这个孩子就会受到更多的关注了，孩子就明白：原来我不会，就可以让别人帮我了。所以，他也就变得不会做了。当然，在同伴那里，也学习到：哭也是一种武器，可以让自己成功啊！孩子非常聪明，会很快把自己摸索到的方法拿出来用，也许就让你发现了他的变化了。
      这些只是在你给我的有限信息里做的一些猜测，希望能帮助你打开思路，真正客观细致地了解孩子的心理发展和变化，真正的帮助孩子成长！                                                  申一君

paska

留爪慢慢看

申一君

正灵妈 发表于 2011-10-23 02:35
我这贴算是表扬幺儿的一贴吧。因为至入园以来我还没有发现什么特别的问题。
    首先介绍一下幺儿的 ...

家长：
      你好！今天才回复你的帖子，很报歉！
      看得出来你是位智慧的妈妈，因为你不仅详细地了解并记录孩子的具体事件行为，而且“一切都在你的预料之中”！并且你也能够观察到你“所担心的有了很大的好的转变”。真好！
      至于如何让她爱看书，我想你也一定想了很多办法吧！我个人觉得，除了给她买很多书，还要让她产生兴趣，再接着让她产生持久的兴趣！这个阶段对她来说，还无法明确看书的什么好处啊，意义啊，书在她的眼中，与其他的益智玩具大概不会有太大的界限之分。所以，家长可以和她以玩游戏的心态来接触书，可能比真正地让她看书更容易让她接受。现在的书里面的画面都非常精美，内容情节也很引人入胜，当她对书这个事物有兴趣后，再逐渐地引导她建立持久的兴趣和规则。而且，看书的长久习惯其实是需要氛围的，爱看书的家庭氛围，是家长自己要下工夫的，孩子这个阶段的模仿性和好奇心非常强，当她发现家里的大人都爱看书，而不是看电视或其他，并且大家非常享受看书的过程，而且能从书中收获很多很神奇的东西，她自然好奇地要看书，要模仿大人的好行为了。另外，尽管家里需要整洁，但是我觉得对孩子来讲，书也是要方便取阅的，可以选择性地在她经常呆的一些位置搁一两本吸引人的好书，也许她在不经意中就翻开，就被吸引，就感受到了看书的美好感觉！不过既然是习惯，就不可能一两天形成，自然需要家长的持久关注和耐心培养，可能需要不断调整合适她的方法。但，这是值得的！
      我平时没什么爱好，最大的爱好就是看书。真高兴你这位用心的妈妈现在就开始培养孩子看书的习惯！爱看书的好习惯将造福人的一生！祝你如愿！                               申一君