瑞思英语培训

就在上星期，朋友在我的推荐下，他家三岁的女儿上瑞思了。这几天里，她几乎每个小时都要碎碎念，什么不知道女儿有没有哭啦，不知道全天班饭菜合不合口味啦，不知道老师讲的懂不懂啦，不知道有没有被欺负啦……我们都和她开玩笑，说不是闺女黏她，而是她黏闺女。因为他家宝宝跟我不在一个校区，我也只是零碎的在朋友圈了解到了一些情况。

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         昨天，朋友来找我。

　　“你说，别人家孩子现在已经很少有上学哭的情况了，可是我闺女还是这样，这两天还开始不听话了，昨天就闹着说要回家。他们班老师说我闺女还是不太适应，让家里也想想办法……”她后半句话没说，如果她有办法，就不会找我来了。
       这时候我才觉得，好像问题听严重的，既然推荐他过来，我自己又是在职老师。有必要为他解决这个问题。


       于是我问她：“你在去上课时和孩子怎么道别的呢？”
　　“我就跟她共情呀!你们老师不是经常和家长说要和孩子共情吗?我就说：妈妈知道，你不喜欢去上课，妈妈也很难过，因为要和宝宝分开了，妈妈很舍不得宝宝……哎呀，你是不知道，说这话的时候，我心里疼得，孩子这么小就要离开亲人……”


　　“等等，你有没有表现出来你很难过?”我问她。
　　“有啊!我觉得我在那一刻特别了解孩子的感受，一想到她以后的路自己走，我就特别难过……”

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　作为一名在职的瑞思英语老师，每到九月，我就会见到“哀鸿遍野”的场景——有抱着妈妈大腿，哭着说“不要走”的;有瞬间变身乖宝宝，一个劲保证“再也不淘气”的;有拉着妈妈的衣服，默默流眼泪的。可以说，在上课之初，绝大部分孩子都或多或少地出现哭闹、不适应的情况。这其实也在证明你们亲子关系良好，如果孩子此时不哭不闹，平静地地接受了幼儿园生活，那才值得格外关注呢!

　　但如果孩子哭闹得太严重，以至于迟迟不能适应学校生活，那就需要注意了——要么是你们的亲子关系出现了问题，比如依赖、粘人、安全感差，要么是在生活中，有家庭成员给了孩子“学校不好”或“不想让你去学校”这样的暗示，而这也同样会让孩子出现粘人、依赖、安全感差的情况。

　　可以说，上学第一周家长的表现，可以奠定孩子对学校的印象，以及新环境适应能力的基础。

     所以昨天我告诉他一下几点

         第一：我让他控制自己的情绪，不要让孩子感受到自己的焦虑，以免孩子会觉得学校“没有安全感”

         第二：我让他给孩子描述一个“可爱活泼的课堂场景，让孩子不再觉得学校是“可怕的地方””

         第三：我让他无论多忙都要准时来接孩子，如果不准时，那孩子就很容易产生被遗弃的感觉，就更加抵触来学校了。

         第四：我要求他在接孩子的时候多在学校待一会儿，让孩子多熟悉一下上课的环境

前天跟他聊了不少，这几天孩子明显没有那么排斥上课了。准备再观察几天，看看孩子情况怎么样。

            以上文章可能错别字连篇，但都是一些个人经验，分享给有同样问题的家长

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希望对大家有用~~~~~~~~~~~~~~~

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这几天朋友的宝宝明显改观了~~~ 吵着要去学校画画~~~~~~~~~

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小经验~~~~~~~~~~~~~~