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本帖最后由 ~齐天大圣~ 于 2014-2-25 21:33 编辑
祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。万不得已不得不留孩子给我们父母带的话，还是请多抽时间陪陪我们的孩子。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。
不少年轻父母在孩子出生之后，带几个月后（有的甚至刚满月）就把孩子扔给了老人，自己乐得逍遥自在。以前我有个朋友，产假一过就上班了，孩子交给外公外婆带。他们夫妻俩都是硕士，但在教育孩子这方面却没有达到“硕士”的水平。朋友觉得年轻人干好工作最重要，带孩子是件很简单的事，交给老人就行了。他们的教养方式非常落后：注重知识灌输，不到1岁就教孩子识字；不注意孩子日常良好习惯的培养，让孩子边玩边吃饭，肉类由大人嚼碎了喂给孩子吃；给孩子吃好穿好玩好，但很少陪孩子。
我跟他们说过多次，童年的经历是非常重要的，父母必须陪伴孩子。但是他们听不进建议，既不反对，也不采纳。我想也许是他们内心觉得不以为然，只是碍于面子不说什么吧。孩子很可爱，我想帮助他们、帮助孩子，可是看了他们那种油盐不进的样子，我也只好就此打住。
这孩子1岁以前，我们经常在一起玩。孩子长得很漂亮，脸上总是洋溢着笑意，到我们家来，好奇地这里摸摸那里看看，天真可爱。大约半年后，我再次看到了孩子，当时已经有1岁8个月，孩子的脸上没有了笑容，总是眉头紧锁，看见我们，一个劲地往外公身后退。我想拉拉她的手，她把手往后缩，眼神里满是胆怯。那天是周六，朋友休息。我们去的时候，朋友并未在家陪孩子，而是在外面搓麻。孩子跟着外公，在偌大的客厅里看电视，外公话不多，和孩子没什么交流，屋里死气沉沉的。孩子蹒跚着走到门口，指着门口小声喊“妈妈”，我跟过去，蹲下来问她：“宝宝是要找妈妈吗？”孩子点点头，眼睛扑闪扑闪地望着这扇紧关着的大门。小小年纪的她知道妈妈是从这里出去的，她要从这里去找妈妈。
看着那小小的、孤单的身影，我说不出心里是什么滋味。在这个装饰豪华的房间里，孩子吃的、玩的、用的，随处可见，大都价格不菲。但是最珍贵的东西她没有——那就是爸爸妈妈的陪伴。周一到周五妈妈要上班，周末应该可以陪陪孩子吧？课时妈妈宁愿奋战在麻将桌上，也不愿意花时间陪陪孩子！孩子一点都不快乐，她还只有一岁多，便不会笑了。
“会生不会养”的现象非常普遍，大多数父母把孩子生下后，带孩子的重担就落在了老人或保姆身上，有的甚至把孩子扔在老家。有一位妈妈，孩子2岁半了还不会说话，孤僻，几乎不和别人交往，医生怀疑是非典型孤独症，但也不敢确诊，这位妈妈急得不得了。她的孩子一直扔在老家带，老人很少和孩子交流，整天给孩子看电视，这就是原因。
有些父母虽然把孩子带在身边，但是由于种种原因或借口，很少有时间陪伴孩子，偶尔陪陪孩子也仅仅只是和孩子待在一起，没有互动、没有交流。这些孩子整日与老人相伴，成了父母双全的孤儿！如果父母不陪伴孩子，孩子会产生被抛弃的感觉，失去安全感。安全感是心理健康的基础，就好比一栋高楼的地基，没有地基，高楼怎么能建起来？父母自己不带孩子，孩子迟早要出问题的。
老人对孩子更多表现为爱孩子，无条件满足孩子的需要。但从心理发展方面看孩子的心理需要上老人并不能代替孩子的父母，孩子对父母的情感依恋需要不能得到满足，使隔代教养对孩子的性格习惯的发展并不尽如人意。
因为隔代教育相对容易过分的溺爱和放纵，使孩子过于“以自我为中心”，影响自我意识的发展，形成自私任性等不良性格；另外老人更多会包办代替和过度保护孩子，也容易阻碍孩子独立能力的发展；还容易导致孩子视野狭小缺乏活力心理老化。
多数老年人，由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与老人朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的都是成人的话，容易失去天真的本性。
另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小、缺乏活力、不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。
所以，如果是万不得已不得不留孩子给我们父母带的话，还是请多抽时间陪陪我们的孩子吧！！
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发表于 2014-2-21 14:02
