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语言的发展，可以使宝宝的感知觉更加完备，更富于辨别力。使宝宝的记忆能力大大提高；开阔了宝宝与他人交往的自由度；增强了宝宝对自己行为的自觉调节作用，使宝宝的行动更有计划性和目的性。

这一年是宝宝学语言的准备期，他会努力地从外界吸收词汇并反复地练习自我发音。到接近一岁的时候，已经能逐步听懂某些词意，并开始模仿最容易发音的几个词。

一、
0—1岁语言发展特点
（一）0—3个月  简单音节阶段

1、听觉较为敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平，婴儿
首先学会语言和其他声音的区别，婴儿获得辨别不同声音的感知能力。
2、与成人面对面交流的时候，婴儿产生交际倾向，会做出相应
的动作反应。
3、能发出一些简单音节，多为单音节，如a,ai,e,ei,hai,ou等。

（二）4—8个月  连续音节阶段
1、经常发出连续的音节，发音内容大多是以辅音和元音相结合。
并且有一个从单音节发声过渡到重叠音节发声的过程。
2、与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形。
3、能辨别一些语气、语调和音色的变化。
4、懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性。
5、出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意。

（三）9—12个月 学话萌芽阶段
1、不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多。
2、语言交际功能开始发展
3、开始真正理解成人的语言（话语反应判定法）
4、一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性
5、能执行成人简单的指令，并建立相应的动作联系。
6、开口说话，出现第一个有意义的单词，如“爸爸”，“妈妈”
或“拿”