左小小

　　3岁是孩纸开始繁茂的年龄，语言表达更清晰，命令式的“把玩具收好！”敌不过建议式的“我们俩比比，看谁先收好玩具！”独立的思维开始慢慢形成。当我发现我再也不能用我的“经验论”去糊弄他，必须时刻做好斗智斗勇的准备时，我知道是时候为他准备一些兴趣课了，别因为我的疏忽让他错过了这个综合能力猛增的年龄段。

　　为儿子选兴趣班不像为自己买一件衣服，这个过程是需要消耗时间去了解的。跆拳道、钢琴、演讲与口才、舞蹈、绘画、书法、围棋、英语……最初的那段时间我就在这些五花八门的兴趣课里浮沉 。

　　看了广电培训，看了番茄田，看了优乐，看了凤凰机器人……从九龙坡区看到渝中区，再到江北区……我不是很偏执的想为孩纸选一门兴趣课，就是周末的时候带着他到不同的试听环境，观察他对内容和环境的反应（有的兴趣课确实是高价课），我发现这样的观察也是一种了解他的途径。

　　小班下半学期的不少周末时间就是在去兴趣班的路上度过的。

　　他开始习惯兴趣班，并慢慢表现出对某些兴趣的专注。

　　占个楼接着填字，不嫌我啰嗦的妈妈，欢迎加入聊兴趣班的话题中。

左小小

风里雨里婷哥等你 发表于 2017-3-13 17:04
你好 请问可以转载吗 署名的

你好，请问是转载到哪里呢

风里雨里婷哥等你

你好 请问可以转载吗 署名的

左小小

回复 小鱼and小鱼 的帖子
机器人课我觉得挺有意思，我们娃儿也报了的，现在他空间感很强，买的乐高一半按着图纸搭，一半可以自己创作 ...

你们几岁了？
来自[同城圈iPhone版]

小飞鸟023

妈妈很用心，我们现在只是上了幼儿园的兴趣班。周末都是疯耍。

左小小

回复 DLL妈妈 的帖子
机器人这个是不是妹妹去上的比较少呀，挺好的看起来，只是觉得似乎适合男孩子 ...

相对来说，妹妹选艺术类比较多
来自[同城圈iPhone版]

左小小

weickey 发表于 2016-11-24 10:57
我们上次去听贝尔课不允许拍照也

课间进不去，不允许拍照，能拍到的是上课已经结束，分享作品的环节

weickey

我们上次去听贝尔课不允许拍照也

左小小

回复 苏菲的夏天 的帖子
妈妈用心的选择，值得点个赞，我家宝贝也是喜欢搭建

谢谢，一起交流吧
来自[同城圈iPhone版]

苏菲的夏天

妈妈用心的选择，值得点个赞，我家宝贝也是喜欢搭建

左小小

　　

　　上周六上了第二节课——投石车。孩子们学习杠杆的平衡原理，思考在既要有地方可以装驾驶室，又要有地方可以装投掷器，感受前后的平衡感。

　　每个孩子对投掷器的处理都有自己的想法，我们家这家伙为了平衡前后轮胎，用了两个车头，一个装驾驶室，一个装投掷器。

　　最后，还是咔在了分享这个环节。

　　上面不是说第一节课在这个环节遭遇了“冷场”的尴尬，我一直没觉得我们家是一个内向到看见人多就不说话的孩纸，所以上周我都在思考他没出声分享的可能性。

　　1. 与班上其他三个已经有过几次上课经验的孩纸比，这个环节对他来说有点猝不及防。

　　2. 这样的猝不及防对于一个4岁的孩纸来说，没有能力一下子在现场组织语言。

　　3. 说到语言组织能力了。4岁孩纸能够完整的表达他的想法，就是我们说的整句，而且还能清晰表达，这点毫无疑问，至少在沟通上不会存在太大的问题。但是，当我们在表述的时候，大脑里其实是在飞快的运转的，它需要具有一定的逻辑能力，理清表达的先后顺序，分享前因后果，再组织语言。而一个普通的4岁孩子在没经过锻炼下，基本不具备这样的组织表达能力，他能轻松做到的可能就是：“大家好，是叫XXX，我今年X岁，我完成的作品叫投石车。”仅此而已。

　　最后一点是我的推论，是不是事实，在我跟儿子的沟通中得到了印证。

　　我们的对话是这样的——

　　我说：“儿子，上次我们上完课分享作品，你在台上一句话都没说，是因为不知道说些什么吗？”

　　他点头。

　　我说：“不是因为害怕？”

　　他摇头。

　　我只是揣测性地问他，我跟他说，你可以先从自我介绍开始，这个是你很熟悉的，幼儿园经常练习。

　　他回了我一生“嗯”。

　　第二节课他做了自我介绍，到了作品的介绍环节，还是被咔住。

　　我想，在接下来一周，在跟他的互动中，我应该给他更多介绍他自己东西的机会，他需要我的帮助。

左小小

　　

　　一人5分钟的分享结束后大家并没有作鸟兽散。在老师的带领下干起了拆卸的工作。

　　

　　原来乐高玩了后的收拾才是件费事儿活儿。

　　

　　同样形状的拼在一起，放回箱子里。

　　

　　需要拆掉的，用螺丝刀把它给卸了。
　　（我越来越发现专注的男人很有魅力诶）

　　

　　在收回的过程中，他干得很开心，乐此不彼。收完自己的，帮忙收人家的。在家里可不这样，所以这也是我觉得到了给他一个氛围的时候。

　　

　　干完所有的活儿，小家伙领到了人生的“第一桶金”——15枚凤凰币，存下来的凤凰币可以在凤凰机器人兑换想以跟的“劳动产品”。

左小小

　　

　　这是第一节课拍下来的。

　　一节课60分钟，孩纸们在教室内独立上课。完成搭建后邀请家长进教室，分享孩子完成的作品。

　　

　　第一节课就赶上老师安排的护城河，这是一个需要团队协作完成的搭建。

　　在玻璃缝里看到，孩纸们合力完成基础搭建（你看到的城墙、一大片底盘），剩下的就是在老师的引导下发挥自己的想象搭建自己的城堡，每一个城堡都有故事，每个故事里都有“坏人”

　　

　　我发现，最后这一关竟然可以训练孩子说话时的逻辑思维能力，以及语言表达能力。

　　儿子在这一关有点堵了，显得吞吞吐吐。旁边有家长在说，孩纸可能有点内向。只有我知道，他应该不是一个遇到场合就内向到说不出话的人。

　　我在思考，究竟是什么原因让他不愿开口分享。

　　第二节课后，在和他的一次沟通中我想我可能找到了原因，这是后话。

左小小

|奈小虎 发表于 2016-11-23 11:18
占座，搬凳子坐等

果然来排排坐了