钫儿

亲子共读，潜意识里，该是我读给宝宝听，至少我得能读呀！

    可是在最开始的时候，我发现跟叮当在一起，基本上没有时间去读书，因为她实在是有点顽皮呀，经常都是爬上爬下的，很小的时候需要你抱着，再大一点需要你扶着她疯狂地蹦，再来就是满地的爬，这里爬来爬去的，那里玩，很少能够安静地坐下来陪着你一起读书。

   那个时候，我并不懂得亲子共读的含义，只是呢，看了《卡尔维特的教育》，里面说的是要创造一个文明的环境给孩子，高度文明的环境可以让孩子有种潜意识，所以呢，也买了不少的书。可是买书还是很盲目的，因为我并不知道什么样的书适合小叮当，所以买的书，给她看的书或者说是读的书，都是稍微有点大的孩子才能理解和读的。你想想，我那个时候给她读唐诗、宋词、泰戈尔的诗歌，还有给她听海顿、巴赫的钢琴曲，其实都是朦胧地根据卡尔维特的教育这本书里面的很多内容来的，可是我并不知道她是否能够听懂或者明白，只是从来也没有在在意过她真的要懂，只是想让读书和音乐成为她生命中潜在的根基，从来没奢望过她将来成为文学家、音乐家，所以，那个时候的阅读也很单纯。

    好动的小家伙，一旦动起来的话，所以全副心思都是在她的身体健康上，平常还真的很少专门找点图画书给她读呢。也不知道她喜欢什么样的图画书，所以给读的全是妈妈平常看的消遣读物。只是这样的时间也不算多，只是在每天晚上临睡前，她能稍微安分点，叮当爸爸也回来了，这样的话，妈妈可以安安静静地读点诗歌和散文给小叮当听，有爸爸照顾叮当，这样的话，可以少一些眼睛在她的身上，可以看看手中的书。就这样，妈妈看什么书，叮当就听什么书，很简单的。比如，《窗边的小豆豆》、泰戈尔的《新月集》、唐诗鉴赏里面的很多妈妈喜欢的诗歌都读给叮当听了，还有有段时间妈妈喜欢的朦胧诗也读给叮当听了，嘻嘻，可真的是大杂烩哦，反正也不管是否适合，就这样了。

    虽然感觉在给叮当读书的时候，她经常都是自顾自己的玩，从来没有很认真地听过我读书。但是我还是觉得这样也蛮好的呀，特别是有段时间，一给她读《咏鹅》的时候，她就会很安静，很歪着头的看着妈妈，至于听进去没有我并不知道。还有给她念一段好长好长的故事的时候，也感觉她还是比较安静的，很专注地看着妈妈手里的书，只是全是字，她还不懂得。

   但是这些，我从来没想到过这是亲子阅读。只是想着自己是类似填鸭式的灌输吧，也许对也许不对，反正现在孩子是一张白纸，让我这个做妈妈的给描绘和引导，我都不知道这样对叮当好还是不好。所以一想到亲子阅读，就觉得自己做得很差……

    这几天泡论坛去了，看到有很多关于给孩子做阅读日记的讨论，又看到别的家长关于阅读方面的记录，突然之间心动了起来。加上乐妈妈也在号召大家写阅读日记，所以觉得不管自己做的如何，好还是不好，都如实地记录下来，留待众人评说吧。也应该做一些笔记，一方面是孩子的成长记录，一方面也可以引导自己在这个方面逐步完善和进步。

  她看过些什么书？喜欢什么书？看哪本书时有什么样的反应？以前我真的没有在意过，静下心来一想，值得珍藏的点滴记忆还是不少的，我以前怎么会遗漏了呢？真得要感谢乐妈妈的这个号召，让我可以慢慢地一点一滴地回顾和叮当在一起读书的过程，可以把一些自己以前忽略的东西记录下来，让自己可以在以后老了的时候也可以回顾。

  最开始的时候，为了给她一些视觉的刺激，买了一些黑白的图片给叮当看，然后呢，等到3-4个月的时候，视觉已经有了一些发展了，正好碰到春节，就买了很多漂亮的年画给叮当看。最初，叮当喜欢的是黑色的东西，黑色的刷子、黑色的小企鹅，黑色的遥控板，反正黑色都是很喜欢的。然后逐步发展到叮当喜欢鲜艳的色彩感觉，越是浓郁的越是喜欢，比如年画里的年年有余的大大鲤鱼，还有鲜艳娇嫩的牡丹花，还有好多，比如红灯笼。

   小小孩的一些图片也给她在看，只是呢，从来没有想过要让她有啥回报，没想到，没看几次，叮当爸爸教的汉堡包她就能从一大堆里找出来了，汉堡包的确很艳丽，看来都喜欢吃的呀。

   这些都只是日常的一些东西，但是我从来没有把这些当作是孩子的阅读。只是一种日常生活的学习而已，没有办法看到实物的，就看图片，就这样了。

   还买的一些小故事的书，可是那些书都应该来说是适合大孩子看的，比如叮当的杨娃娃姐姐就能理解，但是让叮当来理解是有点太小了一点，但是妈妈还是没有怎么区分的给叮当讲，或者把妈妈肚子里的一些小故事将给叮当听，但是因为没有书，妈妈还是不把这个算做阅读了。

   可惜妈妈平常看的书多是自己的专业书，故事书实在是少的可怜，几下子就把肚子里的存货给整没了，看来还是得多看看孩子的书了。不过幸好叮当还不会说话呀，那个时候，所以每天可以重复地讲述一个故事，可以把一个故事也分成好几天讲。O(∩_∩)O~，在选择上实在是想起什么就是什么，不系统，就是了。特别是在每天临睡前的读书时间都是这样的，妈妈手边是什么书，就读什么书。哎。。。。。

    后来因为偶然的机会进入了成都妈网，然后认识了乐妈妈，才在这个方面有了一些系统的知识。把乐妈妈的读书贴看了又看，真的是学到不少的东西。妈妈不是缺少鉴赏力，而是缺少这些方面的原始的知识，因为在怀着叮当的时候没有学习，所以余下的时间主要是补课了。哎

   幸好，不管从什么时候开始都不算晚。亲子阅读的历程才算下来正式开始了。

[ 本帖最后由 钫儿 于 2009-11-30 13:36 编辑 ]

我爱西西

我家西西很喜欢看图画书,她现在一岁七个月大,但我发现她已经能够理解故事中各个人物事物之间的联系,比如看<白雪公主>,公主被巫婆的毒苹果毒死了,七个小矮人悲伤地哭了起来.以上是我和她的对话:
我:白雪公主怎么了?
西:公主(被)毒死了
   被谁毒死了?
      毒苹果
   谁的毒苹果呀
   婆婆卖的毒苹果(她把巫婆叫的婆婆)
      七个小矮人在干嘛呀
    哭起来了.
她看的书是我在她蛮小的时候买的,都是买的图案比较大,字比较简单的故事书,这样子有利于她理解,也比较吸引人.最近我又在当当网给她买了几本迪斯尼的书,因为她开始喜欢维尼和米老鼠了.

城城妈

留个脚印，空了再来认真学习。谢谢分享

小帅哥淘淘妈

喜欢叮当妈妈的文字
能每天陪着宝宝给她阅读童话故事是一件多么幸福的事情啊！

钫儿

亲子阅读让我收获了什么。

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钫儿

《小豆丁去旅行》——胖胖猪婴儿爱心读物之一



从乐妈妈那里拿了这一套书，当时的第一感觉是没有信谊的那些精装书安逸呀，嘻嘻，的确是这样的，可是没想到，价钱还是不一样的呀。而且觉得这套书的画面是有点没那么精致和细腻，不晓得叮当是不是喜欢呀。不过，胜在价格便宜，而且呢，号称也还是比较适合小叮当这个年龄段的孩子读的，所以，不管怎么样，还是拿来给叮当开始读吧。



第一次读是在重庆。在成都拿了书，就没怎么待，就回重庆了，把这套书也背回了重庆。所以第一次给孩子读书，就是叮当和叮当的杨娃娃姐姐两个人一起读的呀。叮当妈妈给叮当和杨娃娃一起读书，姐姐还是年龄大许多，所以，妈妈一说就能够理解，叮当还在旁边爬来爬去的跟姐姐玩呢，姐姐呢，又想听故事不想跟妹妹玩，还闹了点小小的别扭在呢。不过有书的日子，这样的别扭是很容易解决的呀。



小豆丁要去旅行了，他在准备要去旅行的东西。在他的口袋里装了好多棒棒糖、饼干，还有其他好多好的好吃的东西哦。可是，在小豆丁准备的时候，长毛兔和布熊看到了，他们对小豆丁说，我们也要去。小豆丁说：好吧。

于是，一切准备好之后，就出发了。“1-2-1，1-2-1，走咯，走咯！”小豆丁、长毛兔和布熊就一起向门外走去。（妈妈拉着叮当的小手，按照1-2-1的节奏甩动，还有就是扶着小叮当，让她的小脚也按照1-2-1的节奏迈步。）

出了门，啊，外面有一座大山哦。没办法了，再高的山也要爬过去哦。嗨哟，嗨哟，大家用力爬呀，大家用力爬。在大家的努力下，终于爬过这座高山了。（其实也就是小沙堆，但是在孩子的眼里，这个沙堆已经可以是一座高山了。需要付出很多的努力才能爬过去的哦！）

哎呀，哎呀，怎么前面又遇到了大海了？那我们用力划吧，嗨哟，嗨哟，用力划吧。小豆丁坐在脸盆里，像一个小船，用勺子当船桨，（挥动宝宝的小手，按照划船的频率划船哦）。长毛兔和布熊也在他们的好朋友小鸭子的帮助下，一起游过了大海了。（这个大海也就是一大盆水，不过也是一个很大的障碍哦）。

到了，到了，我们跋山涉水的，终于走到了大森林了。咿，还有一只猫咪也在大森林那里呢，只是猫咪还有点害怕，不敢过来和小豆丁玩哦。小豆丁和长毛兔和布熊高兴得手舞足蹈的，他们在大森林里又唱歌，又跳舞，真开心呀。

哎呀，玩累了，我们开始吃点东西吧。小豆丁掏出他准备的好吃的，分给其他的好朋友哦。咿，你看，小猫咪也吃的很开心哦，小鸟儿也在开心的吃着东西，吧嗒吧嗒，真好吃呀。棒棒糖真甜，饼干可真香。



基本上每次给叮当讲这个故事的时候都是这样讲的，叮当每次也很喜欢这个故事，特别是舞动她的小手和小脚做走路、爬山、划船样子的时候超级开心，长大她的大嘴儿，真的是合不过来的样子。



因为每次讲，都有重复很多次1-2-1，这样的节奏，走路、爬山、划船，所以，叮当对这个节奏感很明确，知道就是要有规律地运动的意思呀。所以在某一天，具体那一天忘记了，叮当还没有会其他的语言的时候，一下子就开始说“1-2-1”还有就是“1-2-1-2-1”，真的是让妈妈和爸爸一阵子的惊喜，没有谁刻意地教过这些东西，但是她却在这样的重复中学会了。开始学步的时候，奶奶就会告诉她，让我们下来，1-2-1自己走吧，叮当就很会很乖很乖的不让妈妈、奶奶抱，自己下来1-2-1的边说边走。



2的发音也很好呀，不若有些孩子，2的音节怎么都发不好。



(*^__^*) 嘻嘻……



这就是《小豆丁去旅行》的最大的收获了。

  

    当然，很多也可以参照后面的指南呀，不过人家都写的很清楚了，所以，我也就不照搬了。

   小豆丁去旅行，主要的是讲的孩子亲近自然的事情。但是，我却不想在说教中让孩子亲近自然，在平时做，比如每天带她去公园，让她在草地里玩草，让她和各种各样的小动物打招呼，还有让她摸摸水、沙，这些都很简单的事情。至于她能理解多少，领悟多少，我从来不要求。