给予孩子开发自己的机会吧 瑞士著名儿童心理学家说过：“教育的基本目标就是培养具有创造新事物能力的人，他不是简单地重复别人做过的事，而是具有创造性，擅于发明的发现者。”创造力这应该是中国现代教育追求的目标之一，培养具有发散思维的学生才能创造出奇迹。 谁的创造力最多？谁的想象空间最大？毫无疑问是生活经验最少的孩子们。世界知名魔术师大卫.科波菲尔的魔术出神入化，但据他描述，曾经失败的魔术大部分都是被孩子拆穿的。为什么会这样？因为魔术只是一种错觉，表演中要研究人的惯性心理，而孩子的思维天马行空，受惯性心理思维控制较少，所以出现这种情况也就不足为奇了。创造力是上天赋予人类最具力量的魔法棒，那么怎样使用它才能让孩子发挥应有的威力呢？ 鼓励孩子多问为什么 孩子看到的世界永远是神奇的，惊喜的，这让他们总是提出很多无厘头的问题，有的问题让家长都摸不着头脑。当面对孩子如此多的疑问时，家长不要不耐烦哦，耐心解答他们的问题会让孩子了解生活的奥秘。对于家长也解答不出的问题千万不要糊弄了事，网络发达的今天查找相关信息变得十分容易，不防找到答案后再做解答。有时候有些问题的答案并不是唯一的，家长可以和孩子一同讨论，并要经常用激励的语言鼓励孩子，让他们在题问、回答中丰富知识。 用自由绘画打开想象力的大门 绘画色彩、线条、结构的特殊性能让孩子通过画笔展开想象，孩子的头脑十分灵活，但如何将变化多端的思维实物化，这就要看自由绘画的魔力了。给大家推荐一个美国品牌叫小泰克，他家的透明发光双面画板，确实不错，画板是透明的，还可以发光，使画作精彩照人。我儿子很喜欢 画画和他从小给他足够的支持是有关系的。 多让孩子动手实践 实践证明，思维与手指的灵活性有着密切的关系。手指活动越多，动作越精细，对大脑的刺激也就越丰富。 带孩子走出家门 家长尽可能地让孩子多接触新鲜事物，接触得多才能让他们的大脑融入新鲜的血液而不至于闭塞。另外在户外可以和更多孩子接触，在锻炼他们的语言表达能力的同时提高情商，在他人身上可以间接学习到的经验与知识，丰富大脑内容，能强化接受信息内容的巩固，是在现有物质基础上提升创造力的绝佳方法。 具有创造力的人生活不会枯燥乏味，他们在普通人看不见的事物上找到它独特神奇的魅力，会让一件普通的事物变的散发光芒。别让孩子与生俱来的最最珍贵的创造力被成人的限定思维所限制，希望创造力在具有创造天赋的孩子身上绽放光彩，带给我们更多新奇多彩的明天。呵呵~
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发表于 2014-10-31 10:29
