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发表于 2014-1-9 17:17 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 houlaihxm 于 2014-1-9 18:20 编辑

周一儿子班主任打电话来告诉我,本周四也就是今天下午,他们幼儿园要搞一个讲故事比赛,儿子主动要求参加,他要讲《三只小猪》的故事,让我这几天在家辅导他一下。我听了很高兴,儿子一直有点内向,能主动报名参加这个活动,我真的很高兴,不管他讲成什么样子,能有勇气参加就很不错了。儿子只所以喜欢讲《三只小猪》,是因为我给他买的点读笔里有一本这个故事书,他很喜欢,他的记忆力很好,点了几次后就能把这本书里的内空全背下来了,然后每天晚上跟他爸一起表演“情景剧”,让爸爸当大灰儿狼,他当三只小猪,让他爸从烟囱里钻进去吃他,我觉得不用我辅导,他和爸爸做这个游戏时就已经是在辅导他了。听到老师说讲故事,他可能当时只是很想给大家讲一下这个故事,没有搞懂比赛是要评奖之类的吧,正因为这样,他讲得很好,他们班主任昨天还跟我说他可能要得奖,我虽然之前不指望他得奖,但听说一直内向的他变化这么大还是很高兴。
但是昨天晚上他们班上另一个老师打电话来跟我说,儿子讲的时候吐词还是清楚,记得也很准确,但是讲的时候语速太快,没有动作,她昨天上午在幼儿园让儿子把这个故事讲了三次都是那样,让我在家里辅导他一下给他加点动作。以我在家里看到的情况,我觉得儿子讲成那样,对于一个三岁多的娃儿来说已经很不错了,而且在家里讲时还是有动作的,所以我想不能对一个三岁的娃儿要求太高,但是老师打了电话就勾起了我的好奇心,我想听听儿子认真讲时倒底是个什么样子,因为平常我听到的都是他跟爸爸一边玩一边讲的,没有真正的从头到尾正儿八经的讲过给我听。于是我就叫儿子给我讲一下,给他说了好几次,他都是只讲了第一句后就不讲了,然后就笑哈哈的爬到我身上来捣乱,我把他从身上放下来,然后跟他说“儿子,明天你们的讲故事比赛没叫家长参加,妈妈看不到,妈妈很想听一下,你不要闹了,现在认真讲一次给妈妈听听好不好?”结果没想到,儿子突然一下就哭了,我一下就慌了神了,抱着他哄了一会儿,说不想讲就算了,问他明天要不要在幼儿园讲,他说要,我想这事就过去了吧,也没放心上。今天回过头来想起,其实娃儿昨天晚上的情绪表现就告诉我他应该是不想参加比赛了,他之前本来就只是想讲个故事给大家听,没想到老师觉得三个娃儿中他讲得最好觉得他可能会得奖,上午就练了三次,还不知道下午他们班主任上课时又让他练没有,还有周一和周二这两天也不知道练了几次,可能让娃儿心里有点点压力了。但是我却没有想到这一点,要是我昨天晚上想到了,及时开导他,今天他也不会真的放弃了。

今天早上叫他起床时,他不想起来,说不去上幼儿园,我问为什么,他又不说,就只说不去上幼儿园,我说“今天有你想参加的讲故事大赛哟,不去幼儿园怎么参加也”,没想到他就大哭起来,不管我怎么哄都说不去幼儿园不讲故事,还说什么本来就不想讲故事。半个小时过去了,还在哭,我的耐心受到极大挑战,最后忍不住大声吵了他几句,结果他哭得更凶,我不想他从小就轻易放弃,希望他能坚持参加自己选择的活动,不管讲成什么样子,只要参加就好了,我让他一个人在小屋里平静一会儿后我再跟他沟通,他见我出去了不理他,哭得更厉害了,还在那里哎哟哎哟的吼,像被打了一样,我当时情绪也很不好了,特别是看他故意装可怜在那里哎哟哎哟的乱吼,就再也控制不住了,忍不住进去在他屁股上打了两下,他也被吓到了,不哭了,但他一直说不想讲故事,我努力平静了一下自己的情绪,然后答应他,不想讲故事就不讲,但要他自己去跟老师说,我告诉他因为是他自己主动要求参加的,今天下午就要比赛了,别的小朋友也参加不了了,他把名额占了又不参加这种做法是不对的,必须自己去面对老师,我不会帮他去说。

因为这样一闹他上学时都已经九点了,我送去时没见着老师,打电话也没打通,跟老师也没沟通到。我想也许他只是早上不想起床,不想上幼儿园才那样的吧,说不定到了幼儿园又变了呢,还是教给老师处理吧。下午3点的样子,比赛快开始了,老师打来电话说儿子不愿意参加了,而且今天从早上去就一直扭到老师说他不参加了,说我同意了的,我于是把事情前后经过告诉了老师,让老师再好好劝一下他,我还是希望他不要轻易放弃,但是如果他实在不想参加,那就还是不要勉强他了,因为这幺小的孩子,不想给他太大压力,而且他不愿意,即使上台了也讲不好。然后我偷偷的跑到幼儿园外面去看了,我看到轮到他上场时,老师过去跟他讲了几句话,他就上去了,但是上去说了一句话很快就又下来了,老师又劝了他一会儿,但他还是不干,最后老师只得带他回到教室了。我给老师打电话,老师说他上去跟下面的评委老师说他想不起了,讲不来,然后就下来了。


下午接他时,不想当着他的面跟老师讨论这个事情,也没跟老师多交流,回家路上,我没有责怪他,也没过多的问起这事,只是问了他一句“下午你讲故事没有?”他的回答让我有点意外,他说“我没有讲故事,我是一个大笨蛋,我是一个烦狗狗!”现在我不知道该怎么安慰他了,我不知道后面该怎么做,才能将这件事情对他心里的影响降到最低,不至于影响他以后参加类似的活动的积极性。

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本来他自己主动报名参加这个活动是很好的一件事,但是却被老师和我搞成这个样子了!

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谢谢漪漪妈妈的建议,明天学校开家长会,抽时间跟老师再好好聊聊,希望以后再有类似的活动,还能再给我宝宝一个机会,现在就担心为了防止“临阵脱逃“”从此以后老师都不让他参加了。
今天听到他说自己是大笨蛋时,我马上就对他说“怎么能这么说自己呢,这次没有去讲故事不是什么丢人的事,不能说自己笨,这样的活动以后还多得很,以后我们又参加就是了。”我想这次的事情给我提了个醒,以后我得相办法让孩子变得更自信起来,我不想他像我小时候那样,我从小学到大学,都有一个通病,平时学习成绩还可以,一到考试就栽跟头,上实习课时,我编的程序被老师当作教案写在黑板上让大家照着输入微机里操作,但是一到考试,别人用我的程序考得很好,而我自己就会将作品搞成“残次品”,我就是一遇到正式场合就紧张,一紧张就有点点六神无主,归结起来就是小时候被父母管得太严没有自信了。

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漪漪宝贝  对,孩子的自信心是需要父母平日在生活中帮忙建立起来的  发表于 2014-1-10 09:26

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我觉得你太认真了。
孩子愿意参加就鼓励他帮助他去做
不愿意就安慰他,没关系,下次我们再参加好了
其实你的情绪严重影响了孩子,搞得孩子自己紧张不愿意去了,,

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泽雨MAMA  同意!慢慢来吧  发表于 2014-1-10 09:58
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谢谢漪漪妈妈的建议,明天学校开家长会,抽时间跟老师再好好聊聊,希望以后再有类似 ...
对,孩子的自信心是需要父母平日在生活中帮忙建立起来的
余泽雨

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我觉得你太认真了。
孩子愿意参加就鼓励他帮助他去做
不愿意就安慰他,没关系,下次我们再参加好了
同意!慢慢来吧

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我承认,昨天早上如果我再有点耐心,不吵他,一直好好安慰他,可能他最后还是要去。从早上七点半就叫他起床一直到七点五十了才从床上坐起来,一坐起来就说不去上幼儿园,然后就大哭,我以为他嘿想参加那个讲故事比赛,所以才说不去幼儿园就讲不了故事了,本来想到可以让他赶快起床才那样说的,哪晓得他因为在幼儿园这几天老师一天叫他讲几遍,他不想讲了嘛。他一直哭,我给他穿衣服洗脸这些的时候,他都一直在哭,我一直在安慰他,实在不想讲就不去嘛,自己去跟老师说就是了,但不要一直哭啥,要好好跟妈妈说话,但他还是一直哭,越哭越来劲,四十分钟过去了还在哭,哭起你说啥子他都听不进去那种,昨天刚好我来例假第一天,肚子痛本来心里就有点烦,看跟他说了这么久点用都没有,我就想让他和我都冷静一下嘛,才让他一个人在小屋里呆一会儿的,以前只要我让他一个人呆在小屋里,他一会儿就平静了,结果昨天他还故意装可怜的在那里哎哟哎哟的吼,娃儿大了板眼也多了,我看到火就上来了,没忍住吵了他!我儿子的性格是很执着的那种类型,昨天后头跟老师通电话时,老师都说,她晓得这个娃儿的脾气,他高兴的时候问他什么都要说,他不高兴不愿意说话的时候,怎么逗他都不会说。我想可能是这几天在幼儿园老师每天要他讲几次,他有点烦了,这几天刚好他的点读笔也坏了,他这几天想让我给他讲我又记不到那些内容,因为有些场景对话没得文字,只有点读笔点图片才有声音,我用自己的话给他讲,他又说不对,他可能怕自己讲不好吧,所以临阵胆怯不想去了,他可能以为只要去上了幼儿园我们就会强行让他去吧,所以就一直在那里哭。我当时看他哭起那个样子也不想让勉强他,但考虑到两方面原因我想让他自己去跟老师说:一是我想这次是他自己主动报名参加的,如果能坚持上台,那怕讲得最差,也是一种锻炼啥,他如果不愿意去了就自己去说,想让他明白自己要为自己的选择负责,不想让他从小就觉得做事可以随时改变主意。二是,一个班只有三个娃儿参加,他提前不去老师还可以安排其他娃儿,当天不去就没有办法安排别的娃儿了,比赛还没开始如果我去给老师说不参加了,万一到了下午他又想参加也,或者说到了幼儿园老师对他劝导后他也愿意参加了也,这样对老师的工作和娃儿自身的锻炼都是最好的结果啥。昨天老师电话没打通后我跟他们班另一个参赛娃儿的妈妈商量时,她说交给老师来处理吧,我觉得有道理,所以没有再跟老师联系了,可能我昨天上午跟老师沟通了的话,老师还可以再想办法早点劝他一下。不过昨天回来我也想了一下,其实这次事情对他也是另一种考验了,他最后还是上了台,虽然没有讲故事,但他至少没有哭闹,还跟老师们说他想不起了,不想讲了,其实也算不错了,至少他敢表达自己的真实意愿。我晓得他不是真的忘记了,是不想讲,那个故事这几个月他都跟他爸爸天天晚上一起加玩这情景游戏,怎么会忘记嘛,他是只要遇到不想说的就说不知道、想不起了,记不到了之类的话。

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漪漪妈妈,我好郁闷呀,本打算昨天下午借开家长会的机会跟他们班主任好好交流一下,希望她们不要责怪孩子,多给孩子一些鼓励,不想让这件事情给孩子心里留下阴影,但是又晚了!早上孩子一去幼儿园,就被老师批评得哭了。中午跟班主任老师打电话说其他事时,她自己跟我说,比赛时她不在场,昨天早上副园长对她说,她们班上另一个小朋友也没讲,两小朋友得0分,上台讲的那个也讲得不好,她们班是最差的。于是她就对我儿子说“你讲得那么好,为什么不上台讲呢,你让我很失望,以后再有这样的活动,我都不敢让你再参加了!”儿子就哭了。这里我要说明一下,他们的讲故事比赛,与其说是锻炼娃儿,不如说是幼儿园对老师的一种考核,整个比赛没有观众,只有参赛的小朋友和几个评委老师,评委老师中有两个园长。园长对每个参赛的小朋友平时的情况肯定没有老师了解,所以园长看到的就是结果,我儿子虽然自己主动报名的,但家长会上,老师跟其他家长解释为什么选这三个孩子时说的是由她们挑选的讲得最好的三个孩子参加的,尤其是我儿子,不仅是班上讲得最好的,而且有可能会得比赛第一名,但是他却没有讲,园长见这三个孩子两个0分一个表现不好,可能就觉得老师的工作没有做好。
最让我无奈的是,我是在看到孩子哭得那么伤心可怜的样子下,才同意孩子如果自己实在不想讲就去跟老师说,如果老师同意他就可以不讲,我不想为了所谓的荣誉强行让儿子去做他不想做的事,这点我在比赛前跟另一个老师在电话里也是沟通过的,我当时跟老师说的是让她们再劝一下,如果还是不行,他反应太激烈就算上台也讲不好还不如算了,当时老师还把电话给儿子听,我为了支持老师的工作,甚至跟儿子说只要他答应去讲故事,我给他买答应过年才买的玩具车,这是我以前最反对的物质刺激法,但是老师跟其他家长却说是我不让儿子去讲故事了所以儿子才不去了,他们班主任还当我和另一们家长的面明确表示,以后这样的活动不会再让我儿子参加了,理由是要把机会让给其他小朋友。我赞同让每个小朋友都有机会参加幼儿园的活动,但是从此以后不管我儿子表现如何都不给我儿子机会了的话,是不是也不对呢?面对老师的这些话,我不知道该怎么跟她沟通了。
对于我们国家的这种教育模式,真的好无奈,这还只是幼儿园,只是一个讲故事,本来好好的一件事变成了这样的结果。以后要是上了小学,面对考试成绩的排名、老师和孩子们的各种比赛,作为家长的我们要怎样去应对才能既不得罪老师又能让孩子不受伤呢?突然有种不想孩子长大的忧虑!

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漪漪宝贝  作为家长应把孩子的情绪放首位,而不要考虑会得罪老师!一切伤害孩子自尊心和自信心的行为,我们必须严厉制止,如果作为老师不明白这个道理,她不是一个合格老师   发表于 2014-1-12 10:20
漪漪宝贝  只能说这个幼儿园和老师的教育理念有很大问题,无论孩子表现如何,都不要打击他们的积极性和吓唬批评,这是早期教育中最大的忌讳。孩子是需要的   发表于 2014-1-12 10:17
漪漪

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漪漪妈妈,我好郁闷呀,本打算昨天下午借开家长会的机会跟他们班主任好好交流一下, ...
作为家长应把孩子的情绪放首位,而不要考虑会得罪老师!一切伤害孩子自尊心和自信心的行为,我们必须严厉制止,如果作为老师不明白这个道理,她不是一个合格老师

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看了觉得好心酸哦,可怜的孩子,被老师给折腾成这个样子了。庆幸啊,我们宝宝幼儿园对小班的孩子没有这种个 ...
我儿子现在三岁半上的中班,他们的比赛也只针对中班和大班!

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gongcat  ?三岁半就中班了呀,我们都三岁8个月了,还是小班呢,中班是四岁以上的,三岁以下的是小小班  发表于 2014-1-13 22:11

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个人觉得哈,在宝宝身上,美妈可以先采取淡化的措施,从其它方面来让他重新恢复自信,相信自己仍然是一个很 ...
嗯,美妈的建议很好,谢谢了!

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这件事情我知道,我也是要负很大责任的,之前没有太关注儿子对讲故事这事的反应,那天早上不该对他发火,如果我的处理方式不那么简单粗暴,再更有耐心一点,也许就不会变成那个样子。
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重视孩子参与活动的积极性与过程比较重要,孩子需要的是机会去锻炼,结果如何不重要,很多孩子都需要持续的机会,才能适应舞台。在舞台上也能看出孩子在不断成长。我们园,09年,一位2岁半的宝宝,他为圣诞节准备了节目,但是他没有上台;10年,他为圣诞节准备了节目,他上台了,面对那么多的观众,他哇的一下哭了,下来了;11年,他也为圣诞节准备了节目,他上台了,他镇定地呆在台上没哭但也没唱歌和跳舞;12年,他为圣诞节准备了节目,他是班上的领舞者!所以孩子需要大人的鼓励。当然也需要给予的机会去多锻炼。


妤妤

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本帖最后由 jingjing1518 于 2014-1-13 12:37 编辑

首先这个幼儿园老师不是合格的老师。美妈一定要做好善后的和孩子的沟通:可以告诉他:老师要你练习也是希望你能把故事讲得更好,因为台上一分钟,台下十年功。所以才要你多多努力的。(让他对老师少一些排斥和恐惧。也让他能够坦然接受不同的人,往积极乐观的方向去想问题。虽然我们都知道是老师做得不妥,但首先我觉得要引导他通过改进自己的沟通技巧或心态。不要在孩子面前说老师很不对等话,不是怕得罪老师,而是我认为他迟早会遇见不同的人,好的人坏的人都要遇到,如果把自己每次失败都归咎于别人那样也不好。所以可以训练他面对不同的人都能淡定,都能以不同方式去相处。‘)下次如果遇到这种情况,请一定和妈妈沟通,告诉妈妈你的感受和想法,(释放压力,根据他的想法,家长才可以帮助他排解压力。)然后提前和老师沟通,你是否愿意上台。这次妈妈做得不对,不够冷静,所以向你道歉。下次这种事情,你一定要提醒妈妈冷静。(道歉,让他继续相信妈妈,愿意向妈妈倾诉事情,愿意以后再寻求妈妈帮助)这次你已经非常棒了,自己报名,虽然上台没有演,但在家可以做得那么棒,妈妈作为观众给你一个大大的赞!下次有机会,我们一起把这个故事讲给更多的人听!(我觉得他是在这个事情上受到的一些自尊心自信心的刺激,那么应该在以后有机会的时候能够把这个故事表演出来,他的心结才会真正打开,他才会重新真正的树立起信心,这个应该是所谓心理障碍。心理学上叫个什么现象的,我忘了。)
前面的这些,孩子小,也许还不能完全理解,但保持这样,应该会给孩子一个更强的抗压力能力。

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老师的目的可不如如孩子所想的,来讲个故事就可以了,所以维护孩子幼小内心的想法比较弱,争强好胜获得高分班级荣誉更重要,所以有那样的表现
孩子是自己个的,老师那边只有后面再沟通了,娃娃应该过段时间就忘记了,后期多鼓励他上台,应该可以扭转的

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我们只有小班、中班和大班之分。上半年两岁八个月时上的小班,上了一学期,这学期就升成中班了。

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今天下午去接儿子,老师给了我一张三等奖的奖状,说是参加了讲故事比赛的都有奖状,幼儿园园长在这点还算想得周到,有这么一张奖状,对孩子也算是一种鼓励吧!
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