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周飔曈

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发表于 2012-8-1 11:18 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 紫郁77 于 2012-8-10 17:20 编辑

电梯直达楼层:

2012-7-30     DK幼儿百科全书•第1套头脑体操书(套装共2册)
                   拇指书10只狗宝宝——宝贝快乐学
                   抽拉书小狗找朋友——宝贝快乐学                     (2-5楼)
2012-7-31    幼幼成长图画书纸板书 第一辑
                  《快出来快出来》《该起床了吧》《圆圆的真好吃》

                 《打开打开》《点点点》                                              (6楼)
2012-8-1    《我的连衣裙》《这是什么队列?》《小蓝和小黄》       (12、14、16、17楼)
2012-8-2    《我的连衣裙》
                 幼幼成长图画书纸板书 第一辑之《快出来快出来》《点点点》
(19楼)
2012-8-3    《生日聚会(精)》                                                     (28楼)
2012-8-4    立体书动物捉迷藏系列                                                  (29-35楼)
2012-8-5   《小仙女艾丽斯》                                      (36楼)
2012-8-6     复习《小蓝和小黄》《我的连衣裙》
                 DK幼儿百科全书•第1套头脑体操书(套装共2册)                  (38楼)
2012-8-7    《青蛙头上的包》                                                         (39楼)
2012-8-8     很好玩视觉游戏书(共4册)                                          (41楼、43-46楼)
2012-8-9     《亲亲》                                                                   (47楼)
  







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2012-7-30
一、DK幼儿百科全书•第1套头脑体操书(套装共2册)
这套书是以8开的大开本呈现的,里面的场景图全部都是由幼儿心理专家精心设计的实物拍摄场景图,色彩艳丽,视觉冲击力强,这套书给孩子带来的是极大的视觉感官的冲击,是让孩子在轻松看图玩游戏的过程中,挑战自己的色彩感知力、记忆力、观察力、分类能力和逻辑思维能力,培养孩子一系列的综合能力。
脑细胞的生长从6个月开始,婴幼儿有巨大的学习潜力,婴儿在3个月时便能进行多种学习活动,1岁儿童能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位;幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力,2-3岁是儿童图像视觉辨认、形状知觉形成的最佳时期,同时幼儿期还是好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。幼儿状况在很大程度上可以预测儿童将来的认知、语言和智力水平。

这套书分为两本,一本是《玩具》,一本是《动物》;SS更喜欢动物这本。这套书色彩比较鲜艳,里面有宝宝熟识的一些动物,对于训练宝宝的专注力有一定的作用,宝宝每看一页会自己去寻找自己想要看的东西,大人可以稍加引导,宝宝就会表现出强烈的兴趣。

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本帖最后由 紫郁77 于 2012-8-1 11:47 编辑

二、拇指书10只狗宝宝——宝贝快乐学

培养宝宝:数学认能力 对比观察能力 推理判断能力 逻辑思维能力
SS很喜欢小狗,这里面一共有10只小狗,每一只小狗都会有不同的性格,比如10只狗宝宝想去散步。“我在这里!”老大汪汪叫着说。你看到他了吗?找一找吧!

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周飔曈

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三、抽拉书小狗找朋友——宝贝快乐学

    专为0~4岁幼儿精心设计
  一本有助于开阔幼儿视野的情景认知书
  一本着眼于幼儿手脑互动的益智启蒙书
  一本旨在培养幼儿审美思维的手绘认知书

依然是SS最喜欢的小狗,从封面开始隔一页就可以像窗户一样抽拉,但是抽动不是很灵敏,还好是纸板书不容易撕坏。

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周飔曈

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本帖最后由 紫郁77 于 2012-8-1 12:08 编辑

2012-7-31

幼幼成长图画书纸板书 第一辑

幼幼成长图画书 纸板B1《快出来快出来》
幼幼成长图画书 纸板B2《该起床了吧》
幼幼成长图画书 纸板B3《圆圆的真好吃》
幼幼成长图画书 纸板B4《打开打开》
幼幼成长图画书 纸板B5《点点点》


        这其中SS最喜欢《圆圆的真好吃》。自己假装拿起书上的饼干,喂妈妈吃喂自己吃喂狗狗吃,还做出津津有味的表情,嘴巴一嚼一嚼的。

        给0~3岁宝宝看的书,除了内容之外,形式也非常重要。纸板书(Board Book)以其容易翻阅、不易撕坏的特点,专为孩子们翻阅的小手而精心设计,非常符合该年龄段孩子的阅读需要。
  此次编选的“幼幼成长图画书纸板书?第一辑”是从日本著名的福音馆书店直接获得授权,这些书的日文版和中文繁体版已经在很多妈妈们中间广为流传,被视为“宝物”。这些不同风格的大师级名家绘本,贴近宝宝的日常生活,情趣盎然;制作上采用圆角设计,健康安全。同时,我们邀请幼教专家、阅读推广人撰写书评、导读,提供关于图书的某些理解和阐释的角度,为亲子共读开拓更广阔的视野,也能激发爸爸妈妈们根据自己宝宝的特点去探索图书衍生出的多元内涵和无尽乐趣。

《快出来快出来》  
  林明子 文/图
  重点发展视觉空间智能、数理逻辑智能、语言智能
  故事里暗藏了捉迷藏的游戏,阅读过程如同在玩藏与找的游戏。为宝宝反复讲述这本书,就是不断在游戏中发展和稳定宝宝对客体的认知,不断刺激并满足他的期待心理。同时,这样的内容符合小宝宝的发展特点,无需家长绞尽脑汁用丰富的肢体语言来演绎,它也轻松吸引宝宝,令亲子阅读变得轻松和自然。
  《该起床了吧》
  松野正子 文 薮内正幸 图
  重点发展自然观察智能、肢体运动智能
  书中画面精致、逼真,描绘了动物妈妈和动物宝宝起床时千奇百怪的动作。每一幅画面里,都蕴藏着母子之间微妙的联系。动物妈妈和动物宝宝的互动神态,都是一种无形的渲染。当妈妈和孩子一起阅读的时候,故事里的画面、文字,故事外的肢体的接触,不仅能让孩子理解、融入故事情节,而且能自然而然促进亲子间的情感传递。
  《圆圆的真好吃》
  小西英子 文/图
  重点发展数理逻辑智能、自然观察智能、语言智能
  书中选取了孩子感兴趣的各种食物,作为图书内容。有巧克力蛋糕、饼干、曲奇、柠檬、西瓜,勾起孩子食欲的同时,又从中概括出了“圆”的概念。在这本书里,可谓“解馋”、教育两不误。
  《打开打开》
  福岛繭子 文/图
  重点发展数理逻辑智能、视觉空间智能
  打开一个个扁的、圆的、长的、方的盒子,呈现给宝宝的是一个个惊喜:可爱的毛绒熊,吃饭的小盘子,彩色小火车,红色的帽子,毛茸茸的小猫。日常生活中的物品,不断反复的句式结构,能让宝宝在认识物品形状、学会匹配的同时,初步感知物品之间的逻辑关系,促进其思维的发展。
  《点点点》
  和歌山静子 文/图
  重点发展自然观察智能、语言智能
  这是一本以抽象艺术描绘动物的图画书,它从点点、圈圈、一闪一闪的亮光以及“咔嚓,咔嚓”等意象与声音出发,介绍各种各样的昆虫,巧妙大胆的设计、简洁粗壮的线条以及富有韵律感的语言,让宝宝在获得认知的基础上,去体验大自然的美感,品味生命的乐趣。


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我买的是第二辑

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阿紫,你应该把你幺儿的书柜拍出来

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阿紫,你应该把你幺儿的书柜拍出来

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肯定的十分的壮观
周飔曈

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要得嘛,改天晒书柜,哈哈
周飔曈

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本帖最后由 紫郁77 于 2012-8-2 12:40 编辑

2012-8-1
一、《我的连衣裙》
二、《这是什么队列?》
三、《小蓝和小黄》

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你们幺儿才两岁就能看这么多书啊,好能干哦
周飔曈

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一、《我的连衣裙》

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        这是一本以三拍子节奏展开的图画书。什么叫三拍子呢,就是它有一个不断重复的结构——画面“1·2·3”、“1·2·3”地一遍又一遍地重复着,类似音乐里的节拍。你看,小兔子穿上雪白的连衣裙这张画,是不是和后面的小兔子穿上花朵、雨点、草籽、小鸟花样的连衣裙的画面几乎一样?小兔子走进花田这张画,是不是和下雨了、走进草丛、飞来一群小鸟的画面差不多?小兔子的连衣裙变成花朵花样这张画,是不是和连衣裙变成雨点、草籽、小鸟花样的画面差不多?如果我们把小兔子穿上连衣裙这张画叫做1,走进花田这张叫做2,连衣裙变成了花朵花样这张叫做3,那么,后边就又“1·2·3”、“1·2·3”、“1·2·3”地重复了三遍。这是一种连一个两三岁幼儿都能明白的重复,他们喜欢这种重复,期盼这种重复。
  这虽然是一种无声的节拍,但伴随着翻页的动作,孩子们在心中能够感受得到这种音乐般的旋律。
        SS最喜欢这一本,里面有花朵、雨点,还有小鸟、彩虹,画面很美。


周飔曈

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我能干些,哈哈
是我在给她讲

点评

mary@cq  向你学习!我幺儿比你幺儿小不到好多点。  发表于 2012-8-2 13:29
周飔曈

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二、《这是什么队列?》

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“请排成一列等候!”小青蛙看到了指路牌,跟着小鸟的引领向前走。哇!队伍好长,小青蛙是第50号。从后往前,好多动物在排队,个头也越来越大。狸猫和狐狸怎么跳得那么高?绵羊为什么不肯往前走?斑马为什么吓得哆哆嗦嗦……等得真着急,前面到底是什么呢……
这是一本看似简单但内容十分丰富的低幼绘本,集趣味性与认知性于一身。小朋友在生活中都有排队的体验,这本书正是从小朋友的这种日常生活中很普通的体验出发,很容易引发他们的兴趣和好奇心。越等越着急,却依然要继续排队的动物们的表现,时刻牵动这小朋友的心:"这到底是什么队列呢?"当然,故事的结尾也不负众望,果然有“超级惊喜”哦!作者通过50种动物排队,带领小朋友一边学习1-50的数字,一边认识动物。在欢笑声中,小朋友就能自然而然地学会数字、记住动物的名称及特性。动物从小到大的排列,还会潜移默化地帮助小朋友理解大小的概念。
动物们排队是在干什么呢?SS认识里面很多动物,但是不常见的一些还不太能分辨,比如臭鼬,SS说是猫猫。最近SS很喜欢认知动物,认识大象、长颈鹿、熊猫、狮子、老虎、斑马、松鼠、猴子……

周飔曈

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三、《小蓝和小黄》

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      小蓝和小黄是一对好朋友,一起游戏,一起上课。
  一天,小蓝趁妈妈出门的时候,溜出去找小黄。从家里找到外面,找了许久,才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园,钻隧道,爬山,后来累了,就回家了。
  可回到小蓝家,小蓝的爸爸妈妈认不出来了:“哎呀,这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家,小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了:“哎呀,这个‘绿’不是我们家的小黄呀。”
  “绿”很伤心,流下了蓝色和黄色的眼泪,哭呀哭呀,最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪,蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝,黄眼泪集拢到一起变成了小黄,两个人高兴了:“这回爸爸妈妈不会认不出来了!”
  小蓝和小黄先回到小蓝的家,小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝,又拥抱了小黄,结果变成了绿色。直到这时,爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。于是,他们一起去小黄家报告这个好消息,两家的父母高兴地拥抱在一起,也变成了“绿”。而小黄和小蓝,则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。

作者简介  李欧·李奥尼(Leo Lionni),1910年出生于荷兰阿姆斯特丹,1999年10月过世,享年89岁。父亲是比利时的犹太商人,母亲是荷籍的女高音,李欧是独子,从小就浸淫在家族浓厚的艺术气息中。由于父亲工作的关系,他十三岁时离开了童年故乡,在美国小住过三年,1925年又迁居到

        关于本书的成就与赞誉
  《纽约时报》年度最佳图画书
  1959年美国平面造型艺术学会最佳图画书奖
  入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
  入选日本儿童书研究会绘本研究部编《图画书,为了孩子的500册》


本来开始以为这本书是低幼的,不过SS好像还不太能理解,她把小蓝小黄当成饼干吃,用小手去捏然后喂妈妈吃喂自己吃,但是对小黄小蓝合在一起变成小绿还不太能理解。

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我能干些,哈哈
向你学习!我幺儿比你幺儿小不到好多点。
周飔曈

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2012-8-2

复习前面所读书目,没加新书
书目为《我的连衣裙》
幼幼成长图画书纸板书 第一辑之《快出来快出来》《点点点》

SS很喜欢《我的连衣裙》,特别是看到小鸟带着小兔子飞起来,就会很高兴,旁边还有彩虹,正好晚上也是穿的一件彩虹条纹的衣服,一边看书一边扯自己的衣服看。
《快出来快出来》这本书看过以后,SS就一直招手说“出来出来”,看到《点点点》了,还在叫“出来出来”。

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