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一、办园理念：让每一个孩子体验成长的快乐
让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼
儿教育评价的重要标准。我园的办学理念不仅符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，而且是我园长期探索的结晶。在理解和践行时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；积极实施体验教育。
著名教育家卡森麦卡提醒我们：“儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样 一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。”呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。
陶行知先生也教育我们：“解除儿童痛苦增进儿童幸福”是幼儿教育的根本追求。
苏霍姆林斯基概括道：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”
“合理的教导”，“如何爱护儿童”就是要“让每一个孩子体验成长的快乐”。“让每一个孩子体验成长的快乐”就是我们新村幼儿园的教育理想、信念与追求。我们把它作为办园理念，因为它符合教育的规律，是幼儿教育的根本目的。
我们必须把握四个要点：
第一、“爱每一个孩子”是公平教育的起点
第二、“体验教育”是幼儿教育的良方
第三、“成长”是幼儿生命价值的体现
第四、“快乐”是幼儿教育的基本原则
我们必须做到：
一、关注每一个孩子的发展
1、用公正的态度欣赏孩子
2、用发现的目光欣赏孩子
3、用宽广的胸襟欣赏孩子
二、积极实施“体验教育”
1、积极创设和营造快乐的教育环境
2、创设易于激发幼儿体验的教学情境
3、以“游戏”为主要体验模式，重视幼儿的参与感
4、重视体验的过程
5、体验过程要加入适度的挫折教育，磨砺孩子的意志力
三、让“每一个孩子”尽享成长的快乐
1、让孩子感受自我成长的价值和尊严
2、尊重每一个孩子成长的权利
3、了解每一个孩子成长中的需求
4、给予每一个孩子成长的权利
5、快乐的基石来源于“爱”的主旋律
6、注重个体快乐的差异
7、学会等待和守望成长
二、办园目标：心家园 大舞台
家是让人有爱、有幸福感、有安全感、有归宿感、有责任心的美好处所。营造新幼人的心中理想家园，能为师生幸福生活奠定良好基础。构建师生开放、快乐、自我实践的大舞台，是我园教育价值追求的美好愿景。
每一个孩子都幸福生活在其乐融融温暖的大家园
每一个孩子都快乐成长在五彩缤纷的大舞台
每一个教师都精心经营着小家园与大家园
每一个教师都把自己奉献给教育崇高的大舞台
家文化是我国传统文化的精髓，在现代又赋予了新的精神内涵。它是围绕“爱”，强调“责任”，植根于“幸福感”、“归宿感”的文化。因为有“爱”，所以互相期待，倍感温暖；因为有“责任”，所以相互信任，相互帮助；因为有了“归宿感”，所以心灵平静，价值实现，拥抱幸福。
一、幼儿园是我们共同的家
二、幼儿园是安全健康之家
三、幼儿园是孩子与教师的心灵之家
四、幼儿园是爱的家园
五、幼儿园是一个共同承担的大家庭
六、幼儿园是一个和谐大家
“大舞台”是让学校成为孩子和教师展现自己，获取快乐和价值的大舞台。幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。把幼儿园变成宽阔的大舞台，就是要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。幼儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成大舞台，就是要让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞台。
一、幼儿园是开放的大舞台
二、幼儿园是快乐的大舞台
三、幼儿园是实践的大舞台
四、幼儿园是你我的大舞台
三、办园特色：体验教育
实践是“体验教育”的核心，“实践是检验真理的唯一标准”，学
习的意义在于运用，“知行合一”才是真正的学习。“体验教育”既是基于幼儿身心特征的教育探索，也是我园多年教育改革的实践总结。
苏霍姆林斯基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲---这是他的不幸”。孩子在体验过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。
其一、必须把握体验教育的基本原则
其二、必须明确体验教育的核心：“让孩子自由成长”
其三、体验教育的主要方法：让孩子“玩中学、学中乐、乐中长”
四、 文化主题：新村宝贝喜洋洋
五、 培养目标：爱心天使 阳光宝贝
爱心是人之为人的最基本最伟大的道德情感，亦是中华民族从古到今都倡导和发扬的文化道德传统；阳光的性格和心态是幸福人生的最大保障和财富，阳光学习、生活、处事、待人，是新村的育人标准。
陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”每一位伟人都是从“丑小鸭”变来的，他们童年时候都表现了与众不同的特点，但是这不妨碍他们成为人类历史的创造者。因此，我们相信新村的每一个孩子都是天使、都是宝贝；我们深信每个孩子都会成功；我们决心要把我们的幼儿学生培养成“爱心天使、阳光宝贝”，爱是人之为人的最基本也是最伟大的道德情感，阳光的性格和心态是幸福人生的最大保障和财富。
六、园训：健康 阳光
身体、心里都健康的人格才是完整的人格，营造安全的物质环境和快乐的情感环境才能保证幼儿的健康发展。阳光的心态、乐观的个性，博大的胸怀是健康人生、幸福人生的标志好保障。
“健康、阳光”是人类生活的美好追求，是这个时代最需要的生活指数。新村幼儿园老师的生活、学习、工作、交往，都积极倡导和追求着“健康、阳光”，并把它作为培养激励学生终生追求的生活态度、生活目标。
七、园风：活泼 大气
“活泼”是开朗大方、和谐友善、自信乐观、思维活跃、视野宽阔、热爱生活、追逐梦想的集中体现；“大气”是心胸宽阔、性格坚毅、学识广博、理想远大的必备情怀。新村幼儿园内强素质，外塑形象，努力打造着“活泼、大气”的优良园风。
八、教风：博爱 广才
“凡是人，皆需爱”。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。“水之积也不厚，则负舟也无力。”师高方能弟子强。
“爱”对于教育的重要性，教育家夏沔尊如是说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教育。”“爱”是幼儿教师最重要的教育情怀。新村幼儿园的教师们一直秉承给予孩子们一个充满爱的人生，给予自己一个充满爱的生命的理念。新村的园丁们用自己的辛勤劳作让校园的每个地方都充溢着盈盈的爱润：翠绿迷人的植物、含苞欲放的花朵、可爱的教室、温馨的墙壁……一草一木、一砖一瓦都充满了爱。新村人始终以爱来彰显教育：教师之间相爱互助、师生之间亲如一家、同学之间和睦友爱……新村大家里的每一个人都在爱中成长，不同肤色不同性格不同类型的孩子都潜力无限，每个孩子感到世界如此美好、生活如此快乐。新村幼儿园亦积极发挥示范作用，通过“办新园、扶弱园、助农园、帮民园”等模式，以爱的名义，把先进办学理念、科学管理办法、名师与教学资源等辐射到了各个地区。
九、学风：优雅 灵动
“灵动”是儿童的天性，喜欢动手动脑动口是儿童“灵动”天性的体现好养成基础。“优雅”是文明与知性的表现，它需要长期的文化熏陶和德性培养，方可“腹有诗书气自华”。
“优雅”，即优美高雅。古今中外凡优雅的人必定在幼儿时期就受到良好的教育。幼儿时期是人启蒙发展的关键时期，幼儿时期播种的一个行为往往会收获一个习惯；播种的一个习惯，往往会收获一个品性。我们新村的宝贝是走向世界的宝贝，男孩子要成为谦谦君子，女孩子要成为优雅淑女，待人接物要大方得体。每当进入新村幼儿园，会发现新村宝贝们精神面貌好，穿着整洁干净，举手投足得体、待人接物有礼有节；进入新村课堂，书香味极浓，不时会听到朗朗书声；进入多功能室，那更是孩子热爱的天堂，形体、舞蹈、武术丰富多彩。校园墨香阵阵、诗意浓浓、特色鲜明，童彩飞扬，意趣悠远。优雅之风渗透在校园的每个角落，焕发出时代的生机，成为新村孩子们精神气质的一部分。
十、管理理念：家和万事兴
团结才有力量，家和万事兴盛，打造幼儿心家园有三个必备条件：团结、友爱、勤劳。
小树拥有充足的阳光雨露、适宜的生长条件，才能长成参天大树。家庭团结和谐、友爱互助、勤劳奋进，就能万事兴旺。
《论语》言：“礼之用，和为贵。”强调人际关系应以和谐为贵，而管理实际也是讲人与人的相处。学校最宝贵的就是和睦、团结。团结才能诞生希望，团结才能凝聚人心，团结才能催生力量。新村人只有团结互助，共同奋斗，才有凝聚力和战斗力，才能实现我们的教育理想。
十一、服务理念：新幼是我家
幼儿园的一切都因为孩子而存在，构建师幼幸福学习、生活、成长的心家园是我们的办园追求。幸福的家有四个要素：爱、勤、诚、勇。
十二、行动口号：新幼是我家 我们都爱她
十三、幼儿誓词：
我是新幼的小主人，我宣誓：我爱父母，我爱新幼。快乐合群，阳光大气。
十四、教师誓词：
我是幸福的新幼人，我宣誓：胸怀世界，悦纳孩子。健康阳光，活泼大气。博学多才，因材施教。
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发表于 2010-11-13 15:56
