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3月13日上午去听了马苓教授的讲座，将笔记整理了哈，妈妈们分享！
1、语言敏感期
0-3岁是无意识建构阶段（注视大人嘴，会发出咦、呀等音）
3-6岁是有意识追求完美阶段
2、感觉敏感期：0-6岁
爱动、爱摸、大人阻止时情绪低落，孩子的目的是认知环境，应提供探索，刺激感观发育
3、秩序敏感期：3岁
熟悉的东西在固定的地方，不要拿离，以免造成孩子的不安，犹如水对鱼的重要性；熟悉的秩序利于孩子大人应提供有秩序的环境，物品、玩具尽量保证固定位置，形成良好习惯。
4、对细微事物感兴趣的敏感期：1-2岁
比如：墙上小洞，衣服上的小花等。唤起内在对微笑事物观察，提供细微观察力，促进认真做事。
5、动作敏感期：0-6岁
成人应鼓励孩子运动，促进手、四肢动作能力，身体协调能力，左右脑发育。
大动作：跑、跳、爬
精细动作：手、眼协调动作
运动促进智力发展非常重要，帮助心智、人格发展（自信、满足、训练毅力）
感觉统合：大脑、身体、感觉密切合作，需要从小训练
6、社会规范敏感期：2.5岁-6岁
2.5岁以前喜欢自己玩
2.5岁以后与同龄孩子玩，对社会规范感兴趣
建立社会规范，生活规范、礼仪
7、书写敏感期：3.5岁-4.5岁
阅读敏感期：4.5岁-5.5岁
提供环境、读物等
8、文化敏感期：6-9岁
萌芽发生于：3岁，不是单纯的知识教育，应是具体经验教育，亲身体验，播下孩子爱学习的种子。
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吸收性心智：0-6岁尤其是0-3岁的婴幼儿
1、无意识
2、潜意识
以上意识属于孩子无时无刻地刻录所看到、听到的一切，时刻注重家长榜样影响，孩子时刻都在吸收，时刻注意自己的一言一行。
成人获取知识：花瓶与水（分离）
婴幼儿获取知识：盐和水（溶合）
不要以口授的方式进行教育，应让他参与，让她的触觉去体验。
3、意识
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科学有效进行早期教育
3岁之前进行：行为、性格、情感、知识
1、语言智能：口头语言表达是与人交流的能力，倾听、回答、交谈、阅读
①
听觉感知语言：6-8个月
②
语言与实物对立（初步理解）：1岁左右
③
自己表述语言：1岁后
多次刺激，多说让宝宝多听，多引导宝宝用语言表述。朗读计划：每天固定时间阅读、交流
2、逻辑数字智能：事物的因果关系、分类、推理、思维能力及数学能力（数数、认识数量和守恒，计算、认识形状和对空间方位的理解）
例：妈妈和宝宝数一数家里人有几个，吃饭拿碗筷，分碗筷。
渗透到生活，宝宝喜欢参与生活活动（搭积木，认识数量、颜色、形状）
3、才艺智能：乐曲、歌曲音调、节拍的感受，表现欣赏能力及对色彩、图画、手工的表现能力
宝宝对音乐理解能力：先天性，开发右脑早听音乐，开发潜能
需要后天培养：环境熏陶，艺术影响（撞钟、铃鼓、沙锤、打击节奏，听音乐会、美术展）
4、身体运动智能：身体大动作和手的精细动作两方面的能力
①
大把抓
②
3指拿
③
手指精细动作：串珠子
1岁以后培养生活自理，增强自信心（1岁半时鼓励）
5、社会性智能
对人、对自己对事的态度：自尊、自信、控制自己行为和生活自理能力以及与人合作，解决冲突的能力，是在实际环境中形成能力。
6、认识和理解世界智能
好奇心、观察力及认识自然、社会能力。
[ 本帖最后由 cxl621 于 2010-3-14 22:30 编辑 ]
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发表于 2010-3-14 22:27
