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孩子大些说不定反应更强烈些。
我么儿最先是喜欢去幼儿园的，但一星期不到就被传染感冒，她身体不舒服，就特别怀念在家时候外婆对她的照料，就特别不愿意去幼儿园，早上起来就哭着说不去。去了，老师也按照对其他小盆友的方法，一下抱过去，让家长狠心走掉。所以么儿撕心裂肺的哭了两三个早晨。在幼儿园也是只腻生活老师。
我和她外婆一商量，这样肯定不行，她本身身体就不舒服，如果再这样每天搞得不愉快，她以后更反感。正好老师也来家访，我们就趁机让她把她家里画的画，她的玩具什么的让她自己向老师展示，得到老师表扬后她很高兴。老师也聊了很多她在幼儿园的表现。我们告诉了老师，她不是那种抗拒幼儿园的娃儿，她确实是身体不舒服。后来她发烧，在家呆了几天，我们带她亲自把她的一个小珊瑚绒毯子拿到幼儿园，告诉她，猫猫被在帮她上幼儿园呢。这样她有个念想：在家养病，每次好一点的时候她还是会说：猫猫被帮我在上幼儿园呢。
因为差她的教材，我便去老师那里借了教材准备去网上买，到还书的时候让她亲自去还，这样一来二去的保持了和幼儿园的联系。
她曾经说老师下午给他们放动画片是熊出没，但她更喜欢巧虎，朵拉等。于是我去拷课件时老师也看到了我优盘里的巧虎，主动拷了过去，说要给孩子们放。
么儿病好回去，老师在有天下午放了她喜欢的巧虎，她在幼儿园找到了熟悉的感觉，就天天嚷着要去幼儿园了。
算来，么儿二十几天适应幼儿园，得益于外婆和老师的一次又一次交流。的确有些事情老人去交流会更加被老师接受些。
老师家访也带来更多的互动。
还有就是出了问题首先应该多观察，不要一出问题就认为幼儿园方应该改正调整。幼儿园毕竟是个集体的组织，我们孩子去幼儿园，首先要多给孩子灌输集体的思想，多鼓励孩子去融入集体'多去交流。还有很多比如孩子裤子没扎好啊这些小问题，我们常常说理解老师每天难以兼顾，所以我们会想办法，比如给她扎个小裙子，这样就不凉肚子。比如孩子有时候被挖到点小伤口，老师也会说是和哪个小盆友有矛盾造成的'我们也当场表示理解，并在老师在场的时候告诉孩子要和朋友好好处，有问题就报告老师。这样孩子也会看到她的问题得到重视，更愿意和老师交流。她回家后我们也是多在她面前赞扬老师。反正做了很多。让她从那几天比较理解的抗拒幼儿园到了现在完全爱上幼儿园。我的体会就是一开始出了问题一定了积极的解决，要想到和老师一起配合，而不是觉得我交了钱，老师你必须给我做好。其实家长有很多事要做。一
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发表于 2013-12-10 20:45
