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四)最后我想谈谈理念的不同
在多伦多earlyyearcenter,1岁半之前的baby活动,其实更多的是为妈妈们提供一个交流育儿经验的平台。孩子还不太会玩,经常待一会儿就哭闹吃奶睡觉了。妈妈们三五成群地交流喂养中碰到的实际问题。而每隔一段时间,就会有公共卫生护士来早教中心坐堂。谁有什么问题都可以随时请教。包括喂奶,辅食,睡眠等问题。有时还会在另外一个房间开设孩子心理问题讲座。针对这一年龄段的孩子何时出现情绪问题,如何应对很有帮助。所以综合看来,在加拿大1岁半前的早教更多的是关注孩子身心健康的发育。
在北京,早教课老师也很专业,特别是对每个月龄孩子发育特点,可以掌握的本领很在行。每节课都会有口头指导,并按着这个指标设定课程训练内容。比如一岁的孩子应该认识红色了,一岁半前一定要会穿珠子了等。因此他们的侧重点是在孩子智力体能等发育指标上。是一种纯粹意义上的开发早教。(当然我想可能所有私人经营的早教都会更专业更精细一些吧,包括加拿大的私人早教课。)亮亮这这样的环境下,进步也是很明显的。我也决定还要适时继续注意。
但身心健康VS智能发育确实也是中西教育一直存在的差别。我认识这里一个小朋友3岁多,最爱问妈妈的话就是“areyouhappy?”。妈妈说他是在daycare里学到了,老师最爱讲这句。 分享差不多了,做个参考哈
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