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发表于 2011-10-19 10:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 ~小白龙~ 于 2011-10-19 10:17 编辑

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妈妈,我们入园啦~~~

  如果不是每天都在幼儿幼教版里泡着,编编不会知道原来9月开园一来初次上幼儿园的孩纸们表示不适应呐。
  以前都是在家里放养,自由自在的。可如今,入了幼儿园,环境是陌生的,周围和自己同龄的帅锅美女们也是陌生的,还不时与其他小盆友“意见不合”。这日纸没法过了,于是我三天两头在家里找妈妈麻烦,软硬兼施,就想在家里长大。
  麻麻们知道吗,这其实是孩纸的情商在作祟。孩纸们在这个成长阶段情感上、情绪上、或者是耐受挫折上遇到了麻烦,如何才能调整好情绪,家长的引导很重要哦。
  编编邀请到龅牙兔儿童情商训练中心的EQ专家申一君老师与家长们交流关于孩纸入园后家长如何应对孩纸情绪变化的方式方法。入园不可怕,调整好情绪,每个孩纸都是好样滴!
  当然,编编知道坛子里也有一些相当有经验滴家长,赶紧来一起分享吧!

  交流时间:10月19日—10月23日
  这次交流并非一个固定的短时间的交流,19日-23日期间,家长们有任何孩纸入园后因为他的情绪变化带来的困扰都可以在这里倾诉。虽然申老师不是时刻在线,但是她会关注我们的交流,及时的对家长们的困扰给出意见。当然咯,欢迎这方面有经验的家长加入交流,孩纸的情商基本上与先天无关,更多的是靠家长们的后天培养。





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本帖最后由 ~小白龙~ 于 2011-10-19 10:07 编辑

  

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关于申一君老师的个人简介

  申一君老师是龅牙兔情商乐园金牌训练师,家庭养育资深指导师,获得CSEE儿童情绪疏导技术、儿童行为改变技术的认证,从事儿童情商教育5年多,每年服务200多个家庭和孩子,尤其擅长儿童情绪疏导、儿童行为改变技术和家庭养育指导,能够有效地帮助家长改善教养方法,帮助孩子提高自信心、专注力、公众表现、挫折抵抗、自律等情商特质。
  

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申老师现就职于重庆龅牙兔情商乐园,关于龅牙兔请上乐园的简介

  龅牙兔儿童情商训练中心引进美国SEL情商理念,是中国首家针对3-15岁儿童情商训练的权威机构。龅牙兔在全国成立九年来,致力于探索儿童在成长过程中遇到的各种压力和问题,找到合适儿童个体的成长解决方案,帮助孩子更好地提升内在心理能力,以应对成长中的各种挑战和困难。帮助儿童提高情绪稳定性,自信心,自律性,挫折抵抗力,人际能力,社会适应性,及良好的社会发展能力等。龅牙兔入驻重庆5年多来,通过丰富多彩的情商训练和各项情商渗透活动、家庭延伸服务指导,让每一个孩子和家庭都能在生活中运用情商技巧并从中受益。


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是在这里直接回贴吗

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希望乖乖@cq 发表于 2011-10-19 10:09
是在这里直接回贴吗

是啊,随意一点哈~
有什么困扰的都摆出来

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那偶先把位占到,等哈来更新,嘻

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Medal No.1 地道好吃狗 魅力大使 荣誉骑士 特殊贡献 教育达人 最佳版主

我来说一个先!

小白龙编编有印象塞,你去蹲点当狗仔队的幼儿园的托班,周熹小朋友从9月7号入园到现在一个月,适应得非常好!
最初的一周只有两天,也要哭,不过在学校里就不哭了,但是心情很压抑,很委屈,晚上睡觉都会哭。第二周,外婆跟着校车送了一周,走的时候还是会瘪瘪小嘴,第三周头两天,独自坐校车,很紧张,不受控制的身体发抖,第3天让他抱着喜欢的泰迪熊上学,就好多了,到第4周,已经很开心的适应了,早上出门还要催外婆快点,不然校车开了。
国庆长假后,原担心又要适应下,结果人家非常淡定和高兴的去上学了,啥事没有!
一个月里最明显的进步是,吃饭吃得好了,不要大人喂,自己吃,很专心。
开始在幼儿园不愿意跟着大家一起做早操,在旁边看,现在也能一起高高兴兴的做早操,睡觉也棒!
而且已经有了喜欢的小朋友了,一起坐校车的妹妹比他小几天,他可喜欢照顾她了,上车就接过妹妹的书包,喊妹妹一起坐,昨天外婆去学校当了半天的值日家长,录了段做早操的视频,他千方百计的要去和那个妹妹挨到,跟到别个扭,有别的小朋友靠近点他就去推,连老师无意中站到了他们中间,他也一把把老师推开,老师悄悄笑着
老师和园长都表扬他,适应能力强,懂道理,即使是开始哭的几天,讲清楚道理了他就不哭了,也不浑,虽然心里比较压抑。老师在9月的评语也是写的,宝贝适应能力非常好,家长教育很好,比较严格,不过也一定程度上给孩子带来了压力,有点压抑。
我们也不知道怎么就把一一教得这么懂道理,不过他也会大声笑,大声哭,我特意买了一套《我的感觉》系列故事书,引导他轻松的表达自己的情感,请教专家,这样可以么?


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花-猫 发表于 2011-10-19 10:26
我来说一个先!

小白龙编编有印象塞,你去蹲点当狗仔队的幼儿园的托班,周熹小朋友从9月7号入园 ...

猫妈,当时一一很听话吖,又不哭,很淡定的看其他小朋友哭得哗啦哗的

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本帖最后由 秋雨妹 于 2011-10-19 10:56 编辑

我家12上托儿所只哭了两天,虽然后来几天都没哭,但感觉都不是黑心甘情愿的到托儿所那种,有两天早上眼睛一睁开就说,妈妈我不想上托儿所,老师要打我的屁屁,我不晓得娃儿说的是不是真话,但我感觉应该是真的,因为我家12在家从来不撒谎,要是有哪个打了她,她都晓得说,并且说得很清楚。
还有就是12上托儿所老是生病,九月份一个月就上了三次医院,算下来,一个月可能就上了十天左右的托儿所,国庆节耍了十几天之后送到托儿所上了五天,又开始感冒了,我是老壳都着整大了。12没上托儿所之前都很少感冒生病的,一到托儿所就不晓得啷个回事,老是病。
我就想请教哈专家,我应该怎么去跟老师交流,因为上次12说老师打她的屁屁,我就找到他们老师,黑委婉的给他们老师说了,老师一口就回绝了,说我们老师不可能打娃儿。其实我觉得,娃儿不听话,老师有时候吓一下,打一下屁股,我都能理解,毕竟四个老师管三十个学生还是黑辛苦。
12上了托儿所之后,特别的粘人,感觉变霸道了,也不讲道理了。说要什么就要什么,不给就横得不得了。以前都不是这样子的呀?
我应该怎样做才能好呢?




点评

小小桥流水  我们在靠近鹅岭这边,所以上的十三军幼儿园。  发表于 2011-10-19 15:03
小小桥流水  美妈,我们离得可能有点近,我也在两路口。麻烦问一下,你们上的哪家幼儿园?  发表于 2011-10-19 11:15

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我也来8一8,我们琪琪是这个礼拜才去的幼儿园,第一天并没有哭,而且我下班回家后听她说明天还要去幼儿园,昨天是第二天,结果我下班回家后听外婆说12有点不想去了,可能琪琪感受到了不自由和不习惯,而且也流了尿尿了,我想这也应该是宝宝在初上幼儿园的正常表现吧。目前正在继续观察中~~~~~~~~~~希望琪琪快点适应过来,加油!宝贝

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2009-01-12 
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本帖最后由 yhgy888 于 2011-10-19 12:07 编辑

我也来说一下.
老师在电话里说孩子表现有进步,以前要哭,现在点都不哭,以前 不睡觉,现在都是自己上了厕所还是第一个爬上床睡觉。
但是就是晚上吃了饭回家要睡觉那个时间很闹,经常是要人陪,但是感觉不是很正常的要人陪,妈妈在要爸爸,爸爸来了又要妈妈,如此反复,很烦,还要哭,不晓得这是什么原因,希望指点一下。
相同的例子:在小区玩耍,说要回来,回来了又说要出去耍,经常这样。。。

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2007-07-10 
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儿子在幼儿园玩得挺好的。
老师也挺照顾他。

但是他还是内向而害羞。不会主动和老师交流,别人抢他东西也不知道抢回来。

总体还是比较压抑

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2008-06-13 
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我家宝贝上了近半个月的幼儿园,每天早上起来就哭,一直哭到学校。但是看到老师,他又不哭了。而且通过跟老师的联系,他其实在学校期间,都是不会哭的。我想请问一下专家,这究竟是怎么回事?
平时在外面玩,只要一但发现大人不在身边,他也会马上的哭起来。是不是我跟孩子的亲子关系建立得不好呢?同时也希望专家支支招。

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秋雨妹 发表于 2011-10-19 10:53
我家12上托儿所只哭了两天,虽然后来几天都没哭,但感觉都不是黑心甘情愿的到托儿所那种,有两天早上眼睛一 ...

关于孩子在幼儿园被老师打,编编赞成秋雨妹的这种做法,不一味的向老师“讨伐”,沟通最重要
2个老师带那么多孩纸,需要很大的耐心,哭成一团的场面十分伤脑筋啊,可能有时候老师会有一些小小的惩罚,但是绝对不会被有的家长夸大到对孩纸执行“酷刑”。将心比心,如果自己孩纸在家里耍混什么的,作为家长恐怕也会忍不住给点颜色看看吧。呵呵,编编个人意见哈,凡是都需要互相体谅。
秋雨妹选的这所幼儿园是老幼儿园吗?口碑怎么样

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小小桥流水 发表于 2011-10-19 11:21
儿子这个幼儿园,9月7号开学。第一天,我们都以为他会哭,但是没想到他一进教室就玩的很高兴,挥手跟我们再 ...

和我们家情况好像哦

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回复 ~小白龙~ 的帖子

56年的老幼儿园了,一个老老师带一个年轻的老师和两个保育员

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本帖最后由 申一君 于 2011-10-19 22:09 编辑
秋雨妹 发表于 2011-10-19 10:53
我家12上托儿所只哭了两天,虽然后来几天都没哭,但感觉都不是黑心甘情愿的到托儿所那种,有两天早上眼睛一 ...


家长:
      你好!
      看到你讲到孩子上幼儿园的情况,能感受到你对孩子的担心、焦虑的心情。能看得出来,孩子处于分离焦虑的状态,这对于第一次离开家,需要面对陌生的群体的小孩子来讲,是正常的心理状态。也感觉到可能孩子的安全感建立得并不是特别地好,所以会不愿意离开熟悉的亲人,独自融入学校环境,可能因此分离焦虑情绪比较重,从而产生了身体上的反应,比如易生病。
      家庭成员中谁带孩子的时间最多?她的安全感建立得怎样?上托儿所前,你是如何跟她沟通的?在进入学校前,有没有让她先熟悉环境,建立安全感 ?每天送孩子上学,和接到家里,晚上和孩子相处的情况具体是怎样的?有没有让孩子很清楚“她是安全的,你们是永远爱她的。她在上学的时候,你们在做什么,你也会想她,到了什么时候你会准时在门口接她,接下来又会怎样...”这个年龄段的孩子有一种特征“把想象当成现实”,如果她不能从你清晰的描述中得到安全感,就会扩大心中的焦虑,如果一直这样,就会在身体上产生反应,比如生病。她现在更粘人,更霸道,也是因为对分离的不确定性的焦虑,对安全感的缺失而产生的行为。我们需要感知孩子对安全感的需求,平稳地过渡,耐心地帮助孩子面对环境的改变。孩子在家里,你们都对她十分了解,而到了学校,孩子多,老师也不可能明了每个孩子要表达的意思及个体习惯,老师的方法也不可能跟你们的完全一样,可能孩子也会有压力。这是必经的过程。你想跟老师沟通真是太好了,我觉得不仅要跟老师沟通,也要教孩子如何在离开家之外的环境,如何表达想法,和怎样做的行为更受欢迎。因为不了解具体的情况,只能通过你的描述做一些简单的判断,如果有什么具体的情况,可以再做进一步沟通。                                          申老师

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申一君 发表于 2011-10-19 21:06
家长:
      你好!
      看到你讲到孩子上幼儿园的情况,能感受到你对孩子的担心、焦虑的心情。不知道 ...

申老师来了啊,呵呵,欢迎欢迎,辛苦申老师了

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小小桥流水 发表于 2011-10-19 11:21
儿子这个幼儿园,9月7号开学。第一天,我们都以为他会哭,但是没想到他一进教室就玩的很高兴,挥手跟我们再 ...

家长:
      你好!
      孩子上学第一天,与孩子的分离让你很舍不得,能感受到你是一位感情细腻的家长!
      孩子第一天上学很高兴,还主动跟你们挥手再见,说明他对新环境并不排斥,而后开始哭闹不愿意去,可能缘于你所讲的每周换老师实在是太快了,也可能缘于:上学第一天的好奇和美好的想象,与实际上学的内容有落差,他发现原来上学并不全部是玩,不全是轻松的感觉,也要有规则,也会有要求,也会有同学冲突,也会有压力。这对于每个儿童来讲,都是一种正常的反应,绝不是你所讲的智力发育问题,你尽可为这一点放心。至于讲到孩子在家里可以自己尿尿,主动叫大人,这可能是源于学校和家庭的规则不同,在家里,他可以随时告诉大人他要尿尿,而在学校,一般为了建立习惯,可能老师会教大家什么时间段做什么事情,我不确定可能也安排了什么时间尿尿,如果上课时要尿尿是不是要先举手等规则,这对孩子来说当然需要一个适应的过程的。你看,昨天老师不是表扬他说知道尿尿喊人了嘛!他喊的可不是家里人哦!这就是进步!需要得到老师和家长的肯定的哦!每个孩子都是独一无二的,没有任何人是完美无缺的,你的孩子就算某一方面真如你所担心的比别人晚,他一定也有他自己的长处啊!所以,正如不管你怎样心疼,仍然坚持送了孩子上学一样,不管你的孩子现在的表现怎样,你也一定要坚持一个信念:“他是独一无二的,他一定会一天比一天进步的!”把对他的信任和鼓励传递给他,让我们每个人都做最好的自己!                                     申老师

点评

小小桥流水  申老师,谢谢你!看完你的话,好感动!太感谢了!!!  发表于 2011-10-19 22:04

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本帖最后由 秋雨妹 于 2011-10-19 22:22 编辑

感谢申老师如此详尽的讲解。
    我家小孩三岁一个月了。在她一岁半的时候她奶奶生病,我就辞职在家一直带她。上托儿所前几个月我就开始给她灌输托儿所的一些信息给她,也经常带她参加一些集体活动,她还属于比较自立的那种小孩。每天都是我送她上学,在上学途中我也会问她一些托儿所的情况呀,老师教了些什么呀。他们老师会把已经教给小朋友的东西写出来,让家长去看。所以我也大概知道一些,然后在上学放学的路上我都会和她互动,鼓励她唱老师教的歌,说老师教的儿歌。让她的心情放松。到幼儿园门口的时候,我都会给她说12你去上幼儿园,爸爸妈妈去上班哈,你放了学妈妈就来接你,在幼儿园听老师话,和小朋友们一起好好玩。
      放学之后我都会问一下老师,她今天的表现怎么样,老师都说她表现很好。自己吃饭,自己上厕所。
     
  所以我真是搞不懂,为什么她老是生病。希望这次病好了之后再去就适应了。
  

   

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本帖最后由 申一君 于 2011-10-19 23:39 编辑
秋雨妹 发表于 2011-10-19 22:19
感谢申老师如此详尽的讲解。
    我家小孩三岁一个月了。在她一岁半的时候她奶奶生病,我就辞职在家一直带 ...


家长:
       你好!
       能为了孩子放弃自己的工作,付出这么多的心血,实在是可怜天下父母心!
       花时间带孩子参加集体活动,也是希望孩子能够独立融入她的小朋友的圈子。在带孩子参加集体活动的过程中,也需要一些技巧。比如,一开始,可能你要和她们玩在一起,示范给她看方法,如何和小朋友相处的有效技巧,过一段时间,你要让她多参与,你减少参与,但在一起,再接着,让她自己参与,你只是旁观,最后,你要放手不放眼,关注,但保持距离,不介入她的圈子。这个过程可能很长,但是这样,她就可以有序地在不影响安全感的前提下,学会如何加入集体,如何正确的和小朋友相处。
     上学和放学时,你跟孩子谈的也多是询问学校的情况,希望的是孩子的心情放松。如果孩子能通过唱老师教的歌,就可以心情放松,那当然是好事,不过,孩子的心思其实非常细腻而简单,如果她真的在这个适应过程中,在学校里并不轻松,我担心我们不断的印刻,反而给她的并不一定是轻松,最多让她感受到:“妈妈希望我会唱新歌,我唱新歌妈妈很满意”。我们中国的家长一般会借助事件来传递感情,而不是直接表达。我们在跟她相处的时候,要多关注她的情绪,帮助她疏导。要更多的表达你跟她之间的感情传递。比如,接到她时,不要管她学了什么,先问她的情绪,或者肯定她的进步:“今天看到你是笑着出教室的”“今天和小朋友玩得开心吗?”“妈妈看到你非常开心!”等积极情绪的字眼。情绪有积极的和消极的,如果孩子总是感受到积极的情绪,她的紧张感压力感也会减轻,身体抵抗力也会变强。就算孩子生病的时候我们内心很焦虑,大人在孩子面前也一定要表现出轻松的状态,这就是一种积极暗示,因为情绪会传染,如果我们太紧张焦虑,孩子看到听到就会把这种感觉扩大化,她并不能完全理性地分析,多为感性的感受。老师讲她表现好,自己吃饭,上厕所,她如果听到也一定感觉得到被认可的。孩子以前在家里,被关怀得很细致,到学校后,环境不同,包括饮食,睡觉的情况都不一样,孩子需要长的时间适应,在适应过程中,可能会出现反复的情况,甚至因为被关照的方式改变而出现身体不适的状况。无论在任何时候,都要把对事情积极的反应状态传递给孩子,我们的孩子其实就是我们的镜子,只要我们想办法,积极的解决,孩子在我们的积极影响下,内在的能量也会变得强大,她也能越来越有力量应对成长中的外界变化。相信自己,也相信孩子!相信你的用心和努力,能够帮孩子良好的过渡,适应新的环境!                                                                              申老师

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