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目标
1，引导幼儿了解护牙工具，进一步学习正确的刷牙方法。
2.请幼儿练习点击鼠标，培养手眼协调能力。
准备
1.环境创设：随着活动的不断深人逐渐向幼儿呈现教育材料，如小镜子、自制牙齿观察记录、爱牙小玩具、自制小牙刷、牙齿模型、关于龋齿的图片和照片、保护牙齿的工具、护牙宣传画、关于刷牙的故事与儿歌、与刷牙有关的多媒体资源等。
2.活动区材料投放。
益智区：投放关于牙齿的小玩具。
语言区：投放关于保护牙齿的故事书。
观察区：投放装有漱口水的培养器皿、“我的牙齿本”小记录（引导几个平时漱口不太认真的幼儿做记录）。
美工区：投放空白纸、废旧纸盒等。
3.准备相关的课件和生活录像。
过程
A.本班活动室
1.组织幼儿观看自己在日常生活中刷牙时的录像。
引导幼儿讨论：猜一猜，刷完牙齿后谁的牙齿会最干净？为什么？
2.引导幼儿认识自己常用的护牙工具，结合每一个牙具的功能与结构特点以及自身体会谈一谈应该如何正确使用这些工具。（从认识牙具的角度来引导幼儿掌握刷牙的正确方法）
向幼儿提问：我们经常用的护牙工具是什么？这个工具是什么样子的？
3.引导幼）L分享保护牙齿的各种方法，了解护牙工具。
引导幼儿讨论：还有哪些保护牙齿的工具？哪种工具最适合小朋友们使用？（播放课件《牙齿的保健》的前半部分）
4.组织幼儿讨论怎样使用牙刷刷牙会最有效果，播放课件《牙齿的保健》的后半部分。
B.电脑教室
1. 引导幼儿学习正确·有效的刷牙方法（到电脑教室边操作边学习），把学到的正确的操作方法与周围的人分享。
教师提问：用什么方法可以看到神气龟刷牙的动作？点击鼠标难不难？你有什么好方法可以讲给大家听？
2.请幼儿把自己制作的宣传“小贴士”发放给大家，让更多的人了解保护牙齿的好方法。
C.活动延伸
1.玩游戏“自制刷牙接龙牌”，巩固幼儿有关正确的刷牙顺序和刷牙方法的知识。
2.在日常生活中继续加强指导，巩固幼儿有关正确的刷牙顺序和刷牙方法的知识。
3.给家长看孩子在幼儿园里刷牙的录像，引导家长在家中指导孩子正确地刷牙。
反思
中班幼儿已经知道如何正确盟洗，但没有形成自觉的行为，表现为洗手、洗脸、刷牙马虎。尤其在这段时间里，我发现幼儿由于“身在其中”，感觉不到自己的刷牙方法是无效的，“不认真的”，更不知道该如何做才是有效的。针对这个问题，我们曾经借助传统的教学方法进行过此方面的教育，但是教育效果甚微。因此，借助本园的多媒体教学网络的资源优势，我们进行了这次生动的“牙齿的保健”系列教学活动，有效地解决了这个问题。
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发表于 2011-4-12 10:09
谢谢分享
