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发表于 2013-5-13 12:56 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 重庆金宝贝 于 2013-5-13 12:57 编辑

      导读:幼儿园老师似乎经常反映宝宝欺负别的小朋友呢!宝宝为什么会有这些“暴力”行为?其实很多时候宝宝对于自己的粗暴不自知,他只是不懂得如何正确使用肢体动作来表达自己。

      一些家长反映孩子在2岁多的时候会出现一些“暴力”行为,比如咬妈妈来表示不满,不开心的时候摔东西等等。但家长们是否知道,其实孩子的暴力有时候是假象哦!此文为你解读宝宝3大“暴力”假象。

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本帖最后由 重庆金宝贝 于 2013-5-13 12:59 编辑

       1、不会使用正确的肢体动作

  情景:明明在幼儿园里面玩得可高兴了,他想要和小乐分享他最爱的玩具,便一把拉住小乐往外走,小乐一时没站稳便摔倒了。小乐大哭,老师轻声斥责明明,明明一脸迷惘:自己本来想小乐玩,怎么就变成欺负小乐了呢?

  2-3岁的宝宝对自己的身体的控制力还比较差,他们很难判断自己动作的力度到什么程度了。他们神经大条,以致他们认为友好地“拍拍”被认为是打小朋友了,其实他们自己也是懵然不知的呢。

  专家支招:父母正确示范
  孩子年纪小,对于自己的认知大多是通过身边的成年人获取的,所以爸妈对于宝宝的行为可以及时地给予反馈,让他对自己的言行举止有更多的了解。比如宝宝拍打妈妈用力过猛时,妈妈可以即时跟宝宝说:“宝宝打得妈妈很疼。”

  接着给宝宝一些正确的示范:“如果宝宝想要叫某个小朋友,可以走过去轻轻地拍怕他肩膀的同时礼貌地喊人家的名字。”妈妈在日常生活给宝宝的行为多做提醒,并及时地给予纠正指引,宝宝久而久之便会懂得用正确的肢体语言和他人交往了。


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本帖最后由 重庆金宝贝 于 2013-5-13 13:02 编辑

       2、不能有效使用语言沟通

  情景:比比初来幼儿园,对一切事物都感到有趣新鲜。但是老师今日反映,比比经常会有一些“欺负”小朋友的行为。比如比比看中了其他小朋友手中的玩具枪,便二话不说地走上去一把夺过来。午饭的时候,还把汤匙伸到旁边小朋友的碗里,拿走他自己最爱吃的鸡翅膀。比比的这些“野蛮”行为,都把其他小孩弄哭了。

比比的这种二话不说的行为,其实也反映了他有需求的时候,不懂得用语言去正确表达,他甚至有点不顾他人感受地任意妄为。他看中了别人手中的玩具枪,他不懂得用语言解释他也想玩,只是直接用粗暴的行为来满足自己的愿望。孩子若一直如此,很难和他人建立友好的关系哦,而且小朋友之间还很容易发生矛盾冲突呢。

  专家支招:父母耐心沟通,了解孩子深层意愿

  孩子不懂得怎么用语言表达自己的需求,所以家长不妨在日常生活中多耐心地和孩子沟通,了解孩子的深层意愿。家长有意识地让孩子多说,可以的话坚持每天和孩子交流,最好是以孩子们喜欢的或者擅长的活动为主题和他们进行对话,或者聆听孩子今天在幼儿园发生的故事。在某些场合爸妈还可以先说一句话,再让孩子跟着说一句,让孩子能够学习到一些情境性语言,促进孩子的理解和表达能力。

  用游戏锻炼孩子的表达能力

  妈妈可以给宝宝创设一些语言学习的场景,就像角色扮演的游戏一样,让宝宝在游戏中学会“对什么人说什么话”,从而更好地表达自己的需求,同时还能让宝宝学会多站在他人的角度看问题。比如妈妈在玩玩具,宝宝也想要那个,妈妈就可以引导宝宝说“我想要那个玩具,我们可以一起玩吗?”通过游戏让宝宝学会更好地表达自己的需求。

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本帖最后由 重庆金宝贝 于 2013-5-13 13:03 编辑

3、心智发展上的自我中心

  情景:在幼儿园的游戏时间,珠珠快乐地玩着手上的小汽车,但是看到玲玲手上的布娃娃好像很好玩的样子,就走过去一把夺了过来。老师劝说珠珠:“每个小朋友只能玩一个玩具,不能抢别人的”。有一次别的小朋友过来想和珠珠一起玩她手上的布娃娃,珠珠把娃娃抱得更紧“它是我的,不给你。”

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宝宝到了3岁左右有自我中心的倾向,他们常常只顾着自己的需求和感觉,他们还没有学会体谅、分享、主动关心别人。因此在幼儿园的时候,他们总是看到喜欢的便抢过去,甚至大打出手,对于自己手上的物品,他们会宣示“主权”,不让别人碰。

  专家支招:学会分享

  妈妈可以通过与宝宝共享物品来强化孩子的分享意识,比如和宝宝分享一盘切好的水果、宝宝最爱吃的雪糕、让宝宝戴戴妈妈的太阳镜等等。等宝宝习惯与妈妈玩“分享”游戏之后,爸妈就可以主动邀请一些与宝宝相熟的小朋友,请大家各自带上玩具来家里一起玩。同时可以提议他们互相交换玩具,让宝宝了解到“把自己的玩具借给其他小朋友,自己也就能玩到别人的玩具”。

  鼓励孩子正向行为

  家长很多时候都是在孩子做错事的时候指示他改正,但其实家长还该及时赞赏孩子的良好行为。如果你家宝宝能把秋千让给另一个一直等在旁边的孩子,这时要告诉他你为他感到骄傲;当看到别的小朋友摔倒了,孩子能主动上前去扶起他,妈妈一定要及时称赞他“很棒”“很乖”哦!爸妈在日常生活中多创设这样的机会,能够很好地培养宝宝的爱心行为,让他学会主动体会他人的感受。


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