在祭祀亲人或祖先时，孩子可能会问到和**有关的话题。此时爸爸妈妈也不用刻意回避这样的话题，可以根据孩子的年龄段、接受能力，适当地跟孩子聊聊。
心理学研究发现，儿童对**的了解分为三个时期：3-5岁的孩子觉得**就像睡觉或旅行一样，是一个可逆的过程；5-9岁的孩子已经能够接受**的观念，但不知道**会发生在每一个人或自己的身上；而9岁以上的孩子已经知道**无法避免，甚至会发生在自己的身上。所以，在跟孩子聊**等生命教育的话题时，要特别注意孩子的年龄、心理特征。
另外，也可以从绘本入手入手，从不同角度向孩子诠释“生命”与“**”的意义。让孩子学会珍惜生命，珍爱世界。
《爷爷变成了幽灵》 爷爷因心脏病突发，倒在了大街上，妈妈说爷爷变成了天使，爸爸说爷爷变成了泥土。就在爷爷入葬的那天夜晚，伤心的艾斯本看到爷爷坐在房间的壁橱上，爷爷变成幽灵回来了！书上说，人如果在世上还有事情没有完成，就会变成幽灵。小艾斯想爷爷可能是忘记了什么，于是小艾斯帮爷爷找，一面找，爷爷一面回忆起他的一生……
最后，爷爷想起来要做的事是：“我忘了和你说再见了，我的小艾斯本。”
就这样，跟爷爷说再见，再现了难以言表的生死离别，蕴含了对**的解释，教给孩子的是面对**的态度。小眼睛细脖子的艾斯本和大鼻子短眉毛的爷爷都是平常人，祖孙间的故事，没有离奇，也不是幻想。爷爷的死，既不重于泰山，也不轻于鸿毛，只是平常生活的一部分，如花开花落，如平静的道别。因为有爱和回忆，因为可以把爷爷放在心中想念，生死之间并非不可逾越，生死两相安。
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发表于 2017-4-1 15:38
