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教0-3岁的孩子认字很有必要

     
    现在社会激烈的竞争已经延伸到小孩子了，我们大家都知道现在孩子比谁都累，不信你看看。
   
    我小时候背的是斜肩背的书包，低年级时书包里就语文书、算术书和几个本子，铅笔盒，轻松的背着上学了。到我的女儿就发展成双肩背的书包了，每天书也多了许多。可现在的小孩刚上小学已经用上拉杆书包了拖着上学了。为这么沉重的学业，许多家长已经把对孩子的培养提前到了孩子学龄前，现在尤其重视0-3岁的早教。

    其实我认为孩子在0-3岁对他的所有教育都属于启蒙的性质。0-3岁是智力和语言发育的黄金时期，心理学家研究证实，0-3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0-3岁是人脑发育的重要阶段。这个时期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的70%-80%。这个时期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。因此古人说：三岁看大七岁看老。

    我们会教孩子唱儿歌、数数、教孩子认字。一张张带有中国方块字的卡片，背面画着各种相应的美丽图画，对孩子来说这些都是信息，孩子把图画和方块字联系在一起，再学着我们的发音，把这三者牢牢地联系在一起就OK了，当我们碰到实情实景时孩子就会很自然的和学到的文字联系起来。中国文字和外文不同，它本身就是一幅图画，对孩子来说这就是游戏，做大人的千万不要把这些作为将来上学的文字基础。

   

在教孩子认字的过程中就可以丰富孩子的潜意识。人的意识有潜显之分。显意识是你警醒状态的知觉活动，而潜意识则在显意识之下，静静等待。如果把人的意识比作海上冰山的话，显意识仅仅是冰山一角。人类的许多奥妙，就存在于潜意识之中。英国作家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。” 我们在教孩子识字的过程中，就可以开发孩子的右脑和丰富孩子的潜意识，提高孩子的情商和智商。父母在教孩子认字的过程就是在做亲子游戏，和孩子增进感情，亲情交流。培养孩子健全的人格，培养健康健全的人格可以促进小儿思维和想象力。

   

同时父母一定要知道对孩子大脑潜在能力的开发具有实效性，也就是说“过这村没这店”。生物学家劳伦斯发现关键期理论，也就是说在某一特定时期，动物对行为发展十分敏感，错过这个时期，就会发生困难甚至影响终身。教育家孟泰梭利认为人类感官经验敏感期在0-3岁，语言发展敏感期在6个月-3岁。人类所有敏感期绝大多数发生在4岁之前。人类智力发展的规律是先快后慢。5岁前智力发展最迅速，4岁前完成50%，4-8岁完成30%，8-17岁完成20% 。

   婴幼儿期是人一生中生长最重要、发育最迅速的时期，所以我们在0-3岁这个黄金时期通过教孩子认字这个手段达到启蒙的目的，达到培养亲子关系，丰富孩子的潜意识，培养孩子健全的人格，为以后的人生打下良好的基础。