本帖最后由 非一般的赶脚 于 2015-5-9 17:24 编辑
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【活动背景】 每个孩子都有一个梦想,都渴望有一天可以实现,而贫穷则让很多孩子们迷失了道路。在XXX有这样一所小学,她的名字是--XXX小学。残酷的现实与沉重的压力下,失学和辍学让他们觉得自己如此渺小卑微。这里的孩子没有过过真正的六一儿童节,没有见过现场的文艺表演,每个孩子都渴望被关心被疼爱,都应该享受最纯真的快乐与幸福,作为社会大家庭的一员,我们应当奉献自己的爱心,去帮助他们得到应有的教育,知识与尊严,让他们感受到人们的爱心与社会的温暖,并启发他们能感悟生活,报效社会。 也许农村的孩子每天上学要走好几个小时的路程,孩子们天蒙蒙的就出门上学。感叹!是否能让城市的孩子少吃一顿麦当劳,给这些需要帮助的孩子,虽然这样做是微不足道的,但是对于贫困的孩子是一种温暖和爱。 伸出你的双手,手牵手,共同沐浴阳光,分享爱心。一起成长。
+ ~+ q; h4 i, F* J9 {; x5 l【活动目的】
1.根本:给山区孩子过一次难忘的六一儿童节,让他们感受到人们的爱心与社会的温暖,并启发他们能感悟生活,报效社会。 2.推广:通过爱心活动的宣传,让社会更多了解某些地区的贫困,呼吁更多人的帮助,用行动去感动别人。 3.参与:走进大山,感受XX孩子的生活,用爱来温暖孩子们的心。 4.教育:爱心活动将启发同学们、孩子们感恩生活,珍惜生活。 ! p y5 U! J t; v+ t4 X/ U
【活动主题】 本次活动主题是"手牵手,心连心我为贫困山区孩子的六一儿童节献爱心" 【活动理念】 撒下点滴温情,成就人生品德!让我们用炽热的爱心,握住那一双双期待温暖的小手,给他们带来欢乐!
! w+ m9 b% C p9 [$ c! M 【活动文化】
1.表达爱:谢谢贫困地区的学校与孩子们给了我们一个表达爱的机会! 2.奉献爱:给贫困孩子一个温暖,给自己一份快乐! 3.感受爱:我们愿为孩子奉献我们的爱,让孩子们感受爱! 4.传播爱:做了好事,请留下你的名字!这是我们的主张,除了鼓励自己,更重要的是为别人树立榜样,号召更多人加入爱心行动行列。 【活动原则】 1. 自愿性:由学生与社会人士自愿参与。 2. 公益性:旨在改善贫困地区孩子的课余生活文化。 3. 开放性:爱心助学活动接受学校与社会的监督。 4. 原则性:志愿者们在保障自己学习生活的原则下参与活动。 【活动时间】 2015年5月31日 【主办单位】 重庆凯旋自驾游俱乐部 【承办单位】 邻水县义务工作联合会 活动流程 | 早上7:00集合出发 , w: g* h6 D- b2 X0 D9 x
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早上7:00我们在指定的地点集合,分发车贴、车标、对讲机(需交押金300/台) 活动一 10:00我们到达目的地,首先我们先自我介绍,然后参观我们的学校。为了将城市孩子与农村孩子之间的距离拉近,更了解彼此的,我们会进行一些游戏和趣味活动。
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8 H& T' N4 O4 B* P* v/ A游戏一:户外接力赛
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1 z; Q, m/ Y- L4 `4 j: q 活动二 11:30我们的家长做一次美味的午餐给孩子们,小孩进行捉迷藏的游戏。 | 12:30午餐
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活动三 13:30在教室进行我们的文艺表演活动。(需小朋友自己提前准备好表演,大人也可以参与哟)
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活动四 15:00讲故事
$ s% \7 _0 ?! S3 L一个小小的教室中,我们讲出自己的故事,讲讲自己最开心的事,讲讲自己的梦想。
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说一说自己今天的体会和感想。然后分享自己的礼品(为什么会动这样的礼物)
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6 e: R1 F7 }0 i8 S【村小学生信息】 | 班级 |
1 ^- j% J' @/ Q' p5 v2 s数量 , Z. U, F) D. T3 }" u; a
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年龄 ) j% R" T+ _6 D" d6 \! P6 {
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备注
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| 4 W$ p% L( h1 }
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1 \( [$ h/ Y5 d8 f# t4-5岁 5 c9 Q5 Z' o; }
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& P' H6 S& E/ ?6 I/ V4岁居多
2 R: k0 ~6 h2 y( m7 d |
% k- l6 I8 g% l, B3 Z一年级
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1 E. i" P/ \2 r0 {! C9 z15 1 r1 G4 w/ v7 q8 v4 {/ Z0 B
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7岁
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9 S. r) o6 [/ D* ^* B) D z | 7 R5 F( s; Y+ E+ q
三年级
2 O+ n+ H+ k: Q5 ?! w |
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人 7 g0 @" m1 d+ a' B! j! F; R5 ]
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- p$ A7 g- G* c3 z+ M! Y
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4 ^" {/ `- P3 l. _3 B9 m, d五年级
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人 - x3 p0 o: q7 I! e) g% i. ~
| 9 N- t" F% I1 D
11-12岁
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个别12岁
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老师 5 C% ~( D1 Q7 u$ L' \ r& V
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9 X: z, Y \% x) d3 f人
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