耀妈

十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
　  ２＋４＝６
　  ２×４＝８
    12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

　　２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？
解：２＋１＝３
　　２×３＝６
　　３×７＝21
    23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

　　３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
    4×4=16
    7×4=28
     37×44=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

　　４.几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
    2+4=6
    1×1=1
    21×41=861

　　５.11乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
    3+1=4
    1+2=3
    2+5=7
    2和5分别在首尾
     11×23125=254375
     注：和满十要进一。

　　６.十几乘任意数：
               口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13×326=？
解：13个位是3
    3×3+2=11
    3×2+6=12
    3×6=18
     13×326=4238
       注：和满十要进一。

Arlene2008

有用哇。。收藏起

淏淏妈

好贴，学习起，真实用

乐果

如果想让孩子迅速的学会算术，这确实是个立杆见影的方法
但孩子的数学逻辑能力的发展，很可能被阻碍，因为这个方法显然是毫无逻辑性，最多就是能锻练记忆力

耀妈

最近看了关于娃儿留学的新闻报道  有些家长想把娃儿送出国去读名校  我觉得这种思想很好 只要有经济实力 可以让孩子多开开眼界 但是我们现在的家长 虽然想对孩子好 有时候却不是真正知道如何为孩子规划
比如留学 知道哪些是好的学习吗 知道上那些好学校需要些什么条件吗 需要怎么具体去帮助孩子 其实我们一无所知 等孩子经过了再成为专家 还有什么意义呢 毕竟现在大部分都是一个孩子  留学国外的学习 比如美国 人家就很厌烦我们学了奥数的孩子 认为那禁锢了数学思维和爱好 他们不建议想出国留学的孩子学奥数 那么我们不留学的孩子呢 学还是不学 我觉得这就看家长对孩子的一个整体规划了 而且这规划还要从很小就开始  
家长不好当 在孩子还是懵懂无知的时候 家长不为孩子规划 孩子明白什么 等孩子自己明白的时候已经晚了
记得我刚开始上班 第一天就发现自己没有什么特长 而和我同时报道的同事 有些会跳舞 有些会书法 等等  那时我才知道 自己浪费了多少光阴和时光 而那些都曾是自己认为不重要的  现在才知道自己大错特错了  人需要特长来展示自己 什么特长也很重要 既要结合孩子的兴趣 也要看这种兴趣是否有前途 如果没有前途 就以兴趣培养 如果有前途 就重点培养 当孩子长大后 他们能够明白父母曾经的心血 都是为了让他们能够在社会上有立足之地 都是为了让他们能够前途光明 能够过上好日子  
也许有些功利 但是 我觉得 父母都希望孩子好  我不认为孩子只要觉得快乐就是绝对的幸福 没有前途希望的人 是可悲的人 更谈不上幸福

奡儿妈

好方法。收藏了

怿临妈

耀妈说得对，孩子长大后没有成功的快乐绝无幸福可言。
但这个操作过程中，我们遇到的最大难题就是对孩子成长的规划不一定就适合孩子的特长与兴趣，很有可能让孩子走向相反的道路，大家又费力又没有多大的成果。
所以，需要我们更进一步地了解孩子，给孩子一个自由的成长空间，让孩子在这个空间内把自己的潜力尽情地发挥出来，然后再学有专攻！